文档介绍：高考语文古诗词鉴赏解题技巧古诗词鉴赏题及答案

　　高考语文古诗词鉴赏解题技巧
高考语文古诗词鉴赏解题技巧一、分析形象型解题技巧 1、提问格式 ⑴这首诗塑造了什么样的形象 ⑵试说说这首诗中的形象特点 ⑶经过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感：
　　形象(意象)：A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公);B、物(咏物诗或杂诗中的物象);C、景(写景诗或杂诗中的景象) ⑴知道意象合成意境，意境凸现形象。
　　⑵形象蕴含诗人的思想和情感。
　　⑶分析诗歌形象要依据诗歌描写的详细物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。
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　　⑴概说塑造了什么形象。
　　⑵结合诗句内容或表示技巧详细分析形象特点。
　　⑶揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。
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　　早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
　　不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
　　问：
　　诗人是怎样借梅展示自我形象的答：
　　(步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
　　(步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”字表现出早梅的孤单;“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。
　　(步骤三)作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
　　二、分析意境型解题技巧：
　　⑴这首诗营造了一个怎样的意境表示了诗人怎样的思想感情 ⑵这首诗描绘了一幅怎样的画面表示了诗人什么样的思想感情 ⑶某几句诗描写了什么样的景物抒发了诗人怎样的情怀：
　　这是一个最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包含景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
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　　⑴描绘诗中展现的图景画面。
　　考生应抓住诗中的关键景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再发明，语言力争优美。⑵概括景物营造的气氛特点。
　　通常用两个双音节词即可，比如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能正确地表现景物的特点和情调。
　　⑶分析作者表示的思想感情。
　　切忌空洞，要答详细。比如光答“表示了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为何而“感伤”。
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　　绝句二首( 其一) 杜甫迟日江山丽，春风花草香。
　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
　　注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离以后，临时定居成全部草堂时。
　　问：
　　此诗描绘了怎样的景物表示了诗人怎样的感情请简明分析。
　　答：
　　(步骤一)此诗描绘了一派漂亮的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。
　　(步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。
　　(步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
　　三、：
　　⑴这首诗用了怎样的表示技巧(表现手法、艺术手法、艺术技巧) ⑵请分析这首诗的表现手法(艺术手法、表示技巧)。
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