13《苏州园林》.doc

文档介绍：课题
《苏州园林》
学科
语文
课型
新
年级
八
主备人
赵广耀
时间

班级
姓名
学****目标：
1、学****抓住事物的特征，由总到分的说明顺序。
2、学****掌握作比较、举例子的说明方法。
3、体会说明文语言的多样性。
4、体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽，激发爱国之情。
学****过程：
一、自主学****br/>1、根据拼音写汉字或给加点字注音
轩榭（xuān xiè） 池沼（zhǎo） 邱壑（hè） 模（mú）样 重峦叠嶂（zhàng）
相间（jiàn） 嶙峋（lín xún） 庸俗（yōng） 镂（lòu）空 蔷薇（qiáng wēi）
2、根据意思写出相应的词语
①对艺术品或文物的欣赏和评价。（ ）
②根据具体地形，设计或选择适合的事物。（ ）
③考虑事情，文字等是否可行或是否适当。（ ）
二、预****指导：
1、作者 ,江苏苏州人，原名 ，字 ， 、家 、家 、家。
2、说明文的相关知识
（1）说明顺序是：
（2）你知道哪些说明方法：

研讨问题：
提名学生朗读有关段落，思考研讨以下问题。
1、划分结构层次，理清全文思路，把握作者的说明要点及说明顺序：
2、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？
3、本文的说明顺序是怎样的？
四、反馈检测