三年级英语教学设计.doc

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教学步骤与建议
Lesson6
1．热身／复习(Warm—up／Revision)
结合第一单元到第四单元的内容，在学生与教师，学生与学生的交流中首先使用问候语，培养学生文明礼貌的言行。
2．新课导入(Presentation)
1）出示挂图，听录音。让学生理解Here you are．Thank you．You're welcome。本单元以I have a…为功能语句，展开本课话题的对话内容。在理解对话的基础上，让学生跟读并指读，鼓励学生表演对话。
2）学习新单词ship，plane，boat，能听懂、会说并能认读，反复认读后，将图与词分开，请大家做“找朋友”的游戏，把相对应的图与词放在一起。
3）小组结合自由操练，扩展学生思维，发挥想象，进行对话练习。以I have…为功能语句展开话题，将所学过的内容结合进去。如：
(1)A：Hello，Kate! B：Hello，Peter!
A：I have a boat． B：Me，too．Look．This is my boat．
A：Cool! Can I see it? B：Sure．Here you are．
A：Thank you． B：You’re welcome．
(2)A：Good morning，Peter．This is Gao Wei．This is Peter．
Peter：Nice to meet You．
Gao Wei：Nice to meet you，too．
P：I have a new plane．This is my plane．
G：Wow! It's super!
A：Cool! Can I see it?
P：Sure．Here you are．
A：Thank you．
4)Let’s act．学生应能听懂教师的指令性语言，并能形象表演出来。教师边做动作，边说：Bounce a ball，学生边做拍球动作，边学着说。然后让一学生发出指令其他学生做动作。在此基础上学习另外三个动作和词组：
Ride a bike，Drive a car，Row a boat。
3．趣味操练(Practice)
让全班学生站起来，听教师的指令，做动作。凡是做错的，请坐下。看谁做得最好，站到最后，给予奖励。(还可加入其他指令语。如：Open y