文档介绍：“语众不同 悦读阅美”
——浦江县实验小学檀溪校区第二届语文节活动方案
一、理念背景：个人收集整理 勿做商业用途
【活动背景】
为了倡导“让阅读成为****惯，让经典润泽心灵”的教育理念，推进“经典诵读”，营造浓厚的校园书香氛围，激发全校师生读书的兴趣，提升审美情趣和人文底蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐发展，丰富学生的校园生活，提高学生语文综合素养。文档收集自网络，仅用于个人学****br/> 【活动目标】
培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生的校园生活中充满着语文味，在丰富多彩的活动中提高学生语文素养。以开展语文节为途径，培养学生的读书兴趣，提高阅读能力和言语实践能力，丰富学生的语文学****经历与促进学生的语言积累，带动每位学生享受语文学****的快乐。文档收集自网络，仅用于个人学****br/>1. 尽力打造书香校园，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，“让我们每天阅读半小时”“让阅读成为****惯”。资料个人收集整理，勿做商业用途
、思考、歌咏、积累创作的过程中，激发阅读的兴趣，营造读书节活动读书氛围，丰富校园文化。文档收集自网络，仅用于个人学****br/>3. 以手抄报、读书笔记、主题征文、经典诵读、经典阅读积累等为形式，以学校比赛为平台，学****课外知识，交流读书心得，感受阅读的乐趣，推动我校读书活动广泛开展。文档收集自网络，仅用于个人学****br/> 【活动主题】
“语众不同 悦读阅美” 文档收集自网络，仅用于个人学****br/>【活动口号】
“让阅读成为****惯 让经典润泽心灵”文档来自于网络搜索
二、活动时间： 文档收集自网络，仅用于个人学****br/>2015年11月2日—12月2日 资料个人收集整理，勿做商业用途
三、实施安排： 文档来自于网络搜索
（一）活动流程： 文档收集自网络，仅用于个人学****br/>第一专场（11月份）： 开幕式；“我与经典有个约会”读书宣传活动；文档来自于网络搜索
第二专场（11月份）：分年段经典诵读与积累；我是故事大王讲故事比赛；小学生必背古诗诵读系列活动 ；个人收集整理 勿做商业用途
第三专场（11月份）：三年级谚语记忆大PK；四年级成语积累大赛；五年级歇后语 对联信手拈来；六年级名言警句深入人心；经典诗歌朗诵比赛资料个人收集整理，勿做商业用途
第四专场（11月份）：每月开展我是书法家秀；“国学经典”手抄报；“在阅读中积累经典，在活动中学****语文”经典阅读汇报会暨语文节闭幕式 资料个人收集整理，勿做商业用途
（二）具体安排： 资料个人收集整理，勿做商业用途
第一阶段：策划与启动（10月10日—11月2日） 文档来自于网络搜索
1、制订“语文节”活动方案。 个人收集整理 勿做商业用途
2、对语文节活动做宣传，明确本次语文节的意义。 个人收集整理 勿做商业用途
3、宣传语文节主题。 个人收集整理 勿做商业用途
4、公布本学期各年级课外阅读书目。 文档收集自网络，仅用于个人学****br/>第二阶段：组织实施评价（11月2日—12月2日）文档来自于网络搜索
活动专场
活动内容
时间
参与人员
负责人
具体要求
第
一
专
场
开幕式：
“我与经典有个约会”读书宣传活动
11月上旬
全
校
学
生
盛超丽
各语文教师
1．口号：
让阅读成为****惯，让经典润泽心灵
2．各年级班级图书角建设
第
二
专
场
小学生必背古诗75首诵读比赛
11月上旬
（利用大课间时间）
中心校各班级全体学生参加
盛超丽
评委：
“牵手经典 润泽童心
11月中旬
中心校各班级全体学生参加
盛超丽
评委：
”讲故事大赛
第
三
专
场
三年级谚语记忆大PK；四年级成语积累大赛；五年级歇后语 对联信手拈来；六年级名言警句深入人心
11月中旬
三四五六年级学生参加
盛超丽
评委：
“悦读少年 诗意校园”诗歌朗诵比赛
11月中旬
中心校各班级全体学生参加
盛超丽
评委：
第
四
专
场
“笔中有妙 展我风采”
11月上旬
全校学生
盛超丽
评委：
“手绘经典 阅读味道”手抄报比赛
11月上旬
全校学生参与（每班20%代表参加年级联赛）
虞婧
评委：
“在阅读中积累经典，在活动中学****语文”班级读书汇报会暨语文节闭幕式
1月中旬
获奖学生、相关人员、教导处
盛超丽
1、活动小结
2、颁发荣誉证书
3、下阶段工作布置
五、注意事项： 资料个人收集整理，勿做商业用途
1、全体教师要提高对本次“语文节”活动的认识，要把它作为营造“校园文化”的一项重要工作来抓，提高活动的实效性。 文档来自于网络搜索