文档介绍：高三政治的教学反思
导语：反思， 回头、反过来思考的意思。下面是由我整理的关于高三政治教学反思。欢迎阅读！
高三政治教学反思
三年的政治教学，可以说高三这一年是最值得回味的，这一年是自己不断学****的一年，成长也是最快的一年。对于第一轮高三教学的老师，真感压力巨大，要顺利完成教学任务，必须认真学****其他教师的宝贵经验和丰富的理论知识。
通过这一年的认真学****我对知识的理解更加深入，对重难点的把握更加清晰，对政治教学的思路更加明确。这里，我谈谈。
高考政治复****量大、知识点多、理论性和时代性强，而对于艺术特长生只有大约三个月的复****时间相对较短，要想取得理想成绩，必须制定一个符合学生实际的复****计划，在高三最后三个月的实践中，总结出以下几点认识：
一、重视考试说明，明确考试要求，掌握考试特点，提高学****的针对性。
明确各个考点命题的范围和能力层次要求，做到复****有的’放矢，心中有数。《考试大纲》所明确的考查范围就是高考复****的范围，《考试大纲》所明确的命题的基本指导思想和命题原则，也是高考复****的基本指导思想和必须遵循的原则。
考点的变化（增加、删除、调整）往往体现了当年国家的一些重大方针政策的调整，包含了一些高考信息。政治试卷试题内容覆盖了《大纲》中绝大部分知识点，其中哪些试题是明确考查学生识记能力的，哪些是明确考查学生理解能力的，教师都必须明确。尽管题干中材料相当部分引用的是一些社会热点现象，但也是考查教材知识。在今后的教学中务必继续重视考纲，研究考纲，确保万无一失。
二、重视基础知识的复****强化主干知识。
知识是能力的载体，解决问题、分析问题能力的提高都是以对知识的深刻理解和把握为基础。当今文科综合能力测试相对于以前的单科政治能力测试，基础知识的掌握要求更高，必须使学生基础知识过硬。没有对单科知识的系统把握，就绝对不能形成综合能力，在复****中，要注重知识间的区别和联系,构筑坚实的基础体系。加强知识整合，构建知识网络，学会从整体上把握知识。例如，对于每个知识点，我们必须懂得是什么、为什么、怎么样。
必须在对基本概念、基本观点和原理掌握的基础上，根据知识间的内在联系，打破章节界限，形成教材的知识网络，构建起科学的知识体系。只有这样，才能准确地掌握这一重点知识点。
20XX年高考政治试题涉及的知识点包括市场经济的一般特征、社会保障制度、第三产业、货币、银行、对外贸易、主次矛盾、矛盾的主次方面、现象和本质、认识和实践、人生观和价值观、联系的观点、物质与意识、我国的根本政治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、依法治国、当今时代的主题、我国的对外政策等，突出了对基础知识及主干知识的考查。在今后的教学中，需加大对基础知识和主干知识的复****力度。
三、重视热点知识的复****做到和基础知识的有机统一。
在政治课的高考复****中，时事政治复****占有相当重要的份量，这是由政治课的学科特点和高考特点决定的。高考命题关注热点，关注现实，但不能脱离具体知识点。出现的是热点，考查的是理论知识，所以一定要以教材知识为依托，强化对热点知识的复****首先要理清本年度的时政热点，如和谐社会，建设资源