文档介绍：旅游讲解系统课后感课后感

　　旅游讲解系统课后感　这学期由朱老师为我们教学的旅游讲解系统，这门课程开始前，大家对此是无了解的，然而，这门课程对我们学旅游专业的学生来说是十分主要的，它让我们知道旅游讲解系统是旅游目标地诸要素中十分主要的组成部分，是旅游目标地的教育功效、服务功效、使用功效得以发挥的必须基础。朱老师的课程内容虽集中在讲解系统方面，不过整体却是包括面广泛。经过一学期的学习，我也学到了很多相关景区讲解系统方面的知识。
　　在经过这门课程的学习中，让了解到了导游员本身素质的问题、讲解牌示的设计问题、游客中心讲解功效微弱问题、讲解内容陈旧、缺乏知识等问题。
　　在课堂上，朱老师也向我们展示了景区讲解系统中存在的很多问题。譬如，警示牌的设计存在哪些问题，和同学们的互动也使课堂轻松愉快、友好融洽。前苏联著名教育家思维洛夫说过：“教育家最关键的，也使第一位的助手是幽默”。朱老师在课堂中幽默的话语，生动的言语，使得同学们能以愉悦的心情去主动的学习。
　　然而从空间范围来看，朱老师的教学形式通常是讲授学习，所以忽略了实践活动，假如能从校园走进景区，让同学们更深刻的体验到景区讲解系统的实际。更易于在课堂内部按部就班的教学，教材中的操作技能和学习内容，能够使同学们御用自如。毕竟我们学习就在**，朱老师如若充足利用当地景区和多种资源，以不一样的教学组织形式和教学方法，进行全方位的教学，则为更棒！　朱老师还可采取在必须讲课阶段以板书的形式替代ppt。我不否认ppt在课堂教学中所含有的主要性，其伴随计算机的普及而从大学课堂延伸至中学小学便是最好的证实。不过ppt有太多软肋和不足了，其光鲜亮丽吸引眼光的外表是以牺牲老师个人风格和个人感情为代价的。这就好比是学生对着一台机器在上课还是对着一个活生生的含有丰富情感偶然还跑题或是发脾气的人在学习通常，在这二者中做出的选择是不言而喻的。这种对复杂问题所做的简单化得类比大大有利于我们对复杂问题本质的认识。作为一名学生，我们对于老师用文字和数字和照片描述的学术的理性认识是欠缺的，我们更倾向于感性的从老师课堂教学言行中所展示的个人风采来较为全方面的认识一个老师，她的脾气，她的字迹，她的声音和多种习惯性的动作——而这一切全部能够从老师的板书中取得。我一向认为，较之于五颜六色变换繁多的ppt，黑底白字随从而就的板书显得含有ppt难以企及的威严和庄重感。板书的字迹或柔，或刚，亦或刚柔并济，汉字的庄重将老师的风采和个性展漏无遗。我想对于一个学术造诣高深的年轻老师而言，ppt是永远难以企及她的内心和个性的一丝一毫的，而只有她经过挥舞双臂在黑板上写下的坚实的板书才是作为一名老师对知识和生活最真实的感情流露，而此带有个人精神风采和真情实感的知识才是学生在课堂上最期待的，这就是我们说的活学活用的知识。不过，朱老师在利用ppt时，插入自己旅游经验，旅游照却是一个很棒的教学方法，在课程中，利用自己的旅游经验向同学展示自己在旅游途中发觉的问题，让同学更直观的面对，利用自己旅游拍到的照片使我们