文档介绍：上海师范大学
硕士学位论文
美国“同行帮助和评价项目”研究
姓名:司学娟
申请学位级别:硕士
专业:比较教育学
指导教师:白益民
20100401
论文摘要论文题目:美国“同行帮助和评价项目”研究学科专业:比较教育学位申请人:司学娟指导教师:白益民在教师评价领域,教师同行评价挠τ迷嚼丛焦惴海并越来越受到人们的重视。目前,教师同行评价进行的比较成功的当属美国,美国从二十世纪八十年代出现教师同行评价至今,教师同行评价已经形成了一个比较完善的体系,在美国教师评价中扮演着重要的角色,其中影响最大的同时应用比较广泛的便是美国同行帮助和评价项目,在我国进行中小学教学评价改革的背景下,对美国教师同行评价的实践进行系统的研究,能够为取得改革的成功提供有益的参考和借鉴。笔者在本文中详细的介绍了美国淌ζ兰巯钅坎谋尘啊⑾钅康淖织机构、项目的评价目的、以及项目的评价对象和评价标准等,并以美国俄亥俄州托莱多淌ζ兰巯钅课@晗附樯芰烁孟钅康氖凳┕獭1疚还从评价时间、与教师专业发展的联系以及评价透明度、信誉度等方面分析了美国淌ζ兰巯钅坑氪辰淌ζ兰鄣那稹⒚拦鶳教师评价项目对教师专业发展的影响、并从评价角度、评价成本、咨询教师的质量、劳资关系、以及能否精确界定优秀教师等方面分析了美国淌ζ兰巯钅棵媪俚奈侍狻笔者认为根据美国淌ζ兰巯钅渴凳┑某晒橐约拔夜淌ζ兰鄣现状,我国的教师评价首先应突出教师的主体地位,要以促进教师的专业发展为宗旨,教师评价的标准在注重统一要求的同时还要尊重教师的个体差异,另外评价结果也要合理的应用。关键词:教师评价同行评价美国淌ζ兰巯钅教师专业发展畚睦嘈蚻:应用研究上海师范大学硕士学位论文
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诳包弦缛导师签名:白三氏日期:砧年潞肴日期扣阹月;寸学位论文独创性声明论文使用授权声明日期:少卜年拢谎偃本论文是我个人存导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均己在论文中做了明确的声明并表示了谢意。论文作者签名:本人完全了鳃上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。’
第一章绪论选题依据及意义教师评价是一项极为复杂的工作,它既关系到教师的切身利益,又对提高学校教育质量有着至关重要的作用。教师评价的有效进行将有利于调动教师的积极性,提高教师的教学效果和学校的教育质量。不仅如此,教育专家们还认为,教育改革的效果及成败与教师评价体系密切相关。因此,教师评价还关系到教育改革的进行。我国自改革开放以来,许多地方根据国家有关规定,借鉴国外先进的教育评价理论和方法,开展了各种各样的教师评价活动。虽然教师评价在教师队伍建设和管理中发挥着重要作用,但其中存在的问题仍然非常多。随着教师专业化和教师评价民主化的发展,教师由谁评价兰壅的问题越来越受到人们的关注,目前学术界对我国教师评价制度巾评价者的研究不多,我们国家以往的教师评价者一般是学校领导或行政人员,是一种“管理主义倾向”的评价,在这种评价中,评价者从自己的价值观出发,将教师当作一个被动的依靠外部压力来发展的个体,根据学生的学****成绩或通过对被评价老师的课堂观摩来做出“优”或“劣”的划分。事实表明这种评价不能有效地促进教师的发展,相反,还遭到了被评价教师的反对和漠视。目前很多其他的评价主体逐渐运用到了教师评价中并发挥了特定的作用,如学生评教、教师自评和同行评价等。其中,同行评价能够较好地调动教师参与评价的积极性,提高教师的专业素质,促进教师的专业成长,使学生、教师和学校三者共同获得发展。同行评价因其特有的优势,在基础教育界逐渐受到了重视,并得到了广泛的应用。而我国的教师同行评价在具体实践中,往往流于形式,不能发挥应有的作用。目前,教师同行评价运用的比较成功和广泛的是美国,从世纪年代起,教师同行评价在美国就受到了关注和研究。在这些研究中,美国教师同行评价体系和实践颇受人瞩目,值得我们探索和借鉴,尤其是美国全国教育协会简称和美国教师联合会,以下简称!实施的美国同行帮助和评价项目虺泼拦鶳教师评价项目辏拦砗ザ碇萃欣扯上海师范大学硕士学位论文
美国淌ζ兰巯钅肯忠殉晌C拦行⊙Ы淌ζ兰鄣摹!种匾7绞剑⑹艿降中,有约%的教师对美国淌ζ兰巯钅砍只С值奶取!M笔导题,“淌ζ兰巯钅俊保诟孟钅恐校切┰诮萄е腥得卓越成就的教师被选拔出来作为学校的教学评价员,对新教师