文档介绍：一、多项选择题(共 17 道试题,共 34 分。)
1.  从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是( AD )。
A. 教育与社会发展之间的矛盾B. 教育与自然之间的矛盾C. 教育与课程之间的矛盾D. 教育与人的身心发展之间的矛盾
E. 教育与生产力发展之间的矛盾
2.  影响教育发展规模的因素主要有(AB)。
A. 人口数量B. 生产力科技发展水平C. 社会政治经济制度D. 社会文化E. 法律制度
3.  人口增长率会影响到以下哪些教育因素( CDE )。
A. 教育目的B. 教育内容C. 教育发展规模D. 教育结构E. 教育质量
4.  决定教育性质的根本因素是( B )。
A. 社会生产力B. 政治经济制度C. 上层建筑D. 科学技术E. 人口质量
5.  受教育权利是受( B )制约的。
A. 社会生产力B. 社会政治经济制度C. 时代D. 社会历史形态E. 社会文化
6.  教育内容受如下哪些因素的制约和影响( BCDE )。
A. 人口数量B. 生产力和科技发展水平C. 社会政治经济性质D. 社会文化本体E. 社会政治经济制度
7.  教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业,决定了其在社会大系统中具有(ABC )的产业地位。
A. 基础性B. 全局性C. 先导性D. 迟效性E. 可持续性
8.  教育现代化是一个系统工程,具有多元的目标,其内容包括( ABCDE )。
A. 教育观念现代化B. 教育内容现代化C. 教育条件设备现代化D. 教育管理现代化E. 教师素质现代化
9..  社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响,具体表现在( ABCDE )等各方面。
A. 教育目的B. 教育的发展规模和速度C. 教学内容D. 教学方法、教学设备E. 教学组织形式
10.  “近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响( AC )。
A. 环境B. 遗传C. 教育
11.  在人的发展的关键期,施以相应的教育,这是遵循了人的发展的( BCE )。
A. 稳定性B. 顺序性C. 阶段性D. 不平衡性E. 个别差异性
12.  在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人的发展的( CE )。
A. 稳定性B. 顺序性C. 阶段性D. 不平衡性E. 个别差异性
13.  人类历史上的“狼孩”事例,说明了( B )。
A. 遗传素质在人的身心发展中起决定作用B. 遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C. 遗传素质在人的身心发展中不起作用D. 自然环境在人的身心发展中起决定作用
14.  遗传素质在人的发展中起( D )。
A. 主导作用B. 决定作用C. 不起作用D. 生理前提作用
15.  心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献,被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是( CDE )。
A. 弗洛伊德的发展心理学理论B. 华生的发展心理学理论C. 皮亚杰的认知发展理论D. 维果茨基的“最近发展区”理论E. 赞科夫的“一般发展”理论
16.  赞科夫依据其一般发展理论,提出了著名的教学原则( ABE )。
A. 高难度原则B. 高速度原则C. 掌握学科结构原则D. 发现学习原则E. 以理论知识为主导原则
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