文档介绍：自主学****法
自主学****好****惯，
引导放手是关键，
留足时间和空间，
动手操作有点面，
自觉乐学方法变，
解决问题能力现。
讲解（读）法
讲读首先抓关键，
讲读结合要精练，
不同年级有重点，
有声有色易浅显，
字训句意篇求旨
释惑解疑交钥匙。
练****法
练****目的要明确，
有步有法有指导，
要读要写要思考，
有数有质有效果，
每次都有新见解，
不是重复去机械。
 
 
谈话（问题）法
谈话目标要明确，
问题巧妙有启发，
提问对象要普遍，
问题难易有层次，
避免全班一声吼
鼓励学生多举手。
朗读法
朗读讲究有声情，
体会作者的感情，
句读多遍能上口，
语言表达自然明，
文读百变意自现，
课文理解自通变。
背诵法
好句名篇多背诵，
胸有成竹不空洞，
闲遐时间常品味，
方到用时不觉迟，
纸上得到终觉浅，
记忆大脑最保险。
 
合作学****法
合作交流要主动，
遇到问题会质疑，
各抒已见畅交流，
解决问题会联系，
相互补充多感悟，
取长补短同进步。
 
 
探（研）究学****法
学****应该苦钻研，
独立探索方解难，
研究常伴新见解，
追根刨底誓不休
思路灵活不僵化，
锲而不舍有毅力。
发现法
激发兴趣第一步，
目标引导随其后，
带着问题去寻找，
蛛丝马迹不可少，
推理思考角度变，
规律答案自然现。
演示法
语言讲解要清楚
示范动作要规范，
观察细心眼要锐，
步步都要记心里，
操作能照示范做，
叙述过程口能说。
实验操作法
教师课前有准备，
操作过程要指导，
理论实际结合好，
勇于动手勤思考，
观察结果有报告，
获取知识更可靠。
讨论法
教师组织要严谨，
讨论主题要明确，
指导学生抒已见，
讨论对话可争辩，
统一认识是关键，
总结评价明观点。
 
综合教学法
语文教学无定法，
根据情况选择它，
各种方法结合用，
精心体会最为佳，
知识能力并开发，
定是教学好方法。