文档介绍：狱中联欢读书笔记
【篇一：六年级语文】
六年级语文（下）教学计划
一、学生基本情况分析
本班现有学生74人，其中男44人，女30人。经过5年的努力学****大部分学生已养成认真学****认真上课，按时完成作业的良好****惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识,集体主义观念在逐步加强。六年级了，大部分学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一小部分能在学****上下苦功夫的孩子，他们不仅在学****上，还在行为****惯上都成为同学的好榜样，比如：李驰、张文慧等。另外一些学生学****兴趣也逐渐浓厚，学****积极性慢慢提高，有了一定的竞争意识，比如：刘帆、刘乐乐等。但是，不容忽视的：刘诺想学好知识，可由于非智力因素的影响进步不了；王宇学****很积极，可是今天会了明天又忘了；还有孔世豪、于孔等他们都是求上进的孩子，但是他们成绩不如人意。如何让每个孩子在学****上都有进步？是我一直思考的问题。接下来，在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。
二、教材分析
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复****为教师
准备了9篇复****材料以供期末复****时使用。
本册教材的综合性学****安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册要求会写80个字。为便于复****检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
三、教学目标
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分
层次，分类别训练，在预****课堂活动、课后练****检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
（1）借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。
（4）学****浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。
（5）学****用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速
（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
（7）在阅读中学****一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学****用较快的速度读课文。
（8）学****修改自己的****作。
（9）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。
（10）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（11）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（12）学****用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
（13）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。
（14）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
（15）会读诗歌，初步乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。
（16）能写简单的记事作文、想象作文、读后感等****作内容具体，感情真实。能修改自己的****作，书写规范、整洁。
（17）在综合性学****活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。
(18)培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学****汉字有浓厚的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育；增强环保意识，陶冶爱美的情趣；培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神；在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时，提高学生语文综合运用的能力。
四、教学重点、难点
：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学****一些读写方法：展开联想和想象进行表达的