文档介绍：[人教版二年级上册数学教学工作计划]二年级上册教学工作计划

　　一、指导思想
　　以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造 “优质均衡友好教育”而努力。
　　树立全方面、协调、可连续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出关键，提升效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为关键的素质教育，促进发展，提升教学质量，促进学生德智体美全方面发展。
　　二、班级分析
　　执教的班级共有51名学生，二年级的学生在经过一年的数学学****后，基础知识技能有了很大的提升，对数学学****也有了一定的了解。在动手操作，语言表示等方面有了很大的提升，合作互助了意识也有了显著的增强，不过学生之间存在着显著的差距。优等生思维活跃，讲话主动；
　　中等生课堂上几乎是“默默无闻”；
　　后进生学****方法不适当，对每个基础知识掌握的速度总是慢很多。所以，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学****爱好和学****方法的培养上，并使不一样的学生得到不一样的发展。
　　三、教材分析
　　一教学内容
　　本学期教材内容包含下面部分内容：
　　100以内的加、减法的笔算，表内乘法一，表内乘法二，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不一样的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
　　二教学目标
　　知识和技能方面
　　1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌
　　握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
　　2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
　　3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；
　　初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；
　　初步形成估量物体长度的意识。
　　4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；
　　初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判定一个角是不是直角；
　　初步学会画线段、角和直角。
　　5、能识别从不一样的位置观察到的简单物体的形状；
　　初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；
　　初步认识镜面对称现象。
　　6、初步了解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。
　　数学思索方面
　　1、能利用生活经验，对相关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据
　　描绘现实世界中的简单现象。
　　2、初步了解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。初步认识条形统计图 1格表示2个单位和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回复简单的问题。
　　3、经过观察、猜测、试验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有次序地、全方面地思索问题的意识。
　　处理问题方面
　　1、经历从生活中发觉并提出问题、处理问题的过程，体验数学和日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。
　　2、了解同一问题能够有不一样的处理措施。
　　3、有和同学合作处理问题的经验。
　　4、初步学会表示处理问题的大致过程和结果。
　　情感和态度方面
　　1、在她人的激励和帮助下，对身边和数学相关的一些事物有好奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。
　　2、在她人的激励和帮助下，能克服在数学活动中碰到的一些困难，取得成功的体验，有学好数学的信心。
　　3、经历观察、操作、归纳等学****数学的过程，感受数学思索过程的合理性。
　　4、在她人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并立即更正。
　　5、体会学****数学的乐趣，提升学****数学的爱好，建立学好数学的信心。
　　6、养成认真作业、书写整齐的良好****惯。
　　7、经过实践活动，体验数学和日常生活的亲密联络。
　　三教学的关键、难点
　　教学关键：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
　　教学难点：100以内的加、减笔算，和数学实践、数学思维的训练。
　　四、教学方法
　　1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；
　　也不能搬书本，通常书本上的有的内容，全部作统一的教学要求，而应该依据教学指导纲要，结合教学进行合适的调整。要预防加重学生的学****负担。
　　2、要尊重学生，重视学法渗透。在学****中，老师不要包办替代和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练****br/>　　3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。
　　4、要重视培养学生的计算能力和