文档介绍：乘法口诀贯穿学生整个学****过程的始终，贯穿整个人生过程的始终。乘法口诀是否记熟、记牢，关系到计算能力能否提高。所以，在小学低年级如何让学生熟记乘法口诀，就成了一个教学难点。为此，我在教学中不断摸索，在实践中总结了一些经验和方法，在此跟同仁们一起分享。
动手操作，熟记口诀
瑞士心理学家皮亚杰认为：知识来源于动作。一语道出了动手操作的重要性。动手操作是小学数学教学课堂中最直接、最常用的实践活动，对小学数学教学，有着非常重要的意义。所以，在教学过程中可以让学生通过画一画、摆一摆等活动来熟记乘法口诀。如，让学生用3根小棒摆三角形，摆一个用3根，即一三得三，摆两个，就是两个三，即二三得六，…
二、组织好练****使学生熟记乘法口诀
练****是学生熟记乘法口诀的基本途径。选择好的练****形式，不但能激发学生的学****兴趣，而且还能促使每个学生都主动地参与练****例如，利用教材提供的资源，组织“对口令”“找朋友”“夺红旗”“摘水果”等熟记口诀的游戏活动，激发学生的参与兴趣。又如，“开火车”“送信”“接力”“登山”等，这些练****形式既有游戏性，又便于学生参与，都是很好的练****形式。
找规律记口诀
找规律是改善学生的学****方式，依托具体内容逐步帮助学生掌握自主思考、主动探索的学****方式，是增加学生创造成功的数学学****体验，使学生获得数学思维的快乐与力量，是培养学生敏锐眼光及运用规律解决简单实际问题的能力。所以，我们要教会学生找
口诀的有规律，运用规律熟记乘法口诀。乘法口诀中有这样的规律：几的乘法口诀，每相邻两句就相差几。如，4的乘法口诀，一四得四，二四得八，相邻两句口诀之间相差4，如果忘了后一句，可用前一句加四。如果忘了前一句，可用后一句减四。又如，9的乘法口诀。9的乘法口诀有9句，第一个数字从一到九按顺序排列，第二个数字全是9，积的十位数字和个位数字之和是9，如果忘了三九二十（），就想2+（）=9。
用乘法口诀儿歌记口诀
儿歌读起来朗朗上口，便于记忆，所以用儿歌记口诀也是一种好方法。如记5、6、7的乘法口诀。5的口诀有规律，每句差5要牢记。个位数字5和0，重复出现巧记忆。6的口诀要牢记，每句差6看仔细。个位数字都是双，6的口诀有6句。7的口诀不难记，每句得数相差7。个位数字有规律，我们一起看