文档介绍：优秀教师材料：做勇争一流的教师
从1981年上班到现在，弹指一挥间，三十多年就过去了，真快呀！回顾这三十多年的历程，到目前为止，经历了四个阶段，当老师----当教导主任-----当中学校长-----当中心学校校长，每个阶段都以不甘落后、勇争一流的信念，拼博进取的精神和艰苦的付出，换来一个个丰收与辉煌。
1981年师专毕业，被分配到了县教师进修学校，那真是一个轻松享福的地方，一个月才上几次课，大部分时间就是待着，照搬现成的讲义，讲的是教材教法，面对年纪都比我大的教师，没有的压力，没有管理学生的机会，找不到当老师的感觉，干着真是不带劲。难道大好的青春就这样度过？这辈子就这样当老师？于是，自己找到文教局，坚决要求到下面的学校教书，无论，道远道近都无所谓，只要让我去学校教课，那所学校都行。寒假后一纸调令，调到了新庄子公社中学，在进校只干了半年，现在的许多人看起来，肯定是是做了一件非常傻的事情。
1982年2月到了xx公社中学， 当时正好二十周岁。年轻气盛的我担任一个班的，两个班的，也不知怎么地，到了教室就像鱼到了水中、鸟儿飞上了天一样，倍感快乐。于是，全身心的投入工作之中，下定决心，干就干出成绩来，当就当一个了不起的老师。
教学上认认真真，一丝不苟，备课看作业常常到深夜，特别是不放过任何一个学****差的学生，用废寝忘食来形容丝毫不为过。几乎每个星期日都自己骑着自行车去家访，走遍了全公社所有的村庄，所有的学生的家，哪个学生生病或者不想上了，一天不到校，就去家里探望或者做工作。为了管好班级，教好课程，把上学时没认真学的《学》、《心理学》又拿出来研读，刊物、报纸上经验文章更爱不释手，同时学****其他老师教课管班的经验，收获最大的是一位叫陈x的民办老师传授的如何犯错误的学生方法，领悟到了什么叫做循循善诱，以理服人。
一分耕耘一份收获，付出终会有回报，勤奋加上好学，使自己的教学水平和管理水平迅速提高，很快取得了令人瞩目的成绩。
首先教学成绩一鸣惊人。那时候，还没有全县统一，一般以大工委为单位组织。x工委片一共六所中学，每个年级二十几个班，82--83学年第一学期，工委组织期末统考 ，六所学校轮换监场，然后装订，统一到x中学集体阅卷，结果一出来，让同年级所有的阅卷教师惊讶，成绩最好的居然是一位教龄最短，年纪最小的老师，平均分竟然高出第二的20多分。
成绩放了卫星，我却也成了热点任务，各种声音都有，有赞成的也有怀疑的，最不服的就是教龄比我年龄还长的本校两位老教师，他们要求学校调查是不是走漏了题目，学校还真的进行可调查，结果不言而喻，虽然真金不怕火炼，结果得到了领导的认可，自己却成为众矢之的，更加孤立了，与一些教师的关系越发紧张，但自己的干劲与斗志却更高了，自信心更强了，学生更信服了，成绩更好了，班集体的凝聚力更强了。
同年级四个班，我教的是2班和4班，2班的，无论是初一还是到了初二，任何老师去我们2班上课绝对不用维持纪律，学校布置的劳动任务，肯定是第一个高质量完成，其他各项活动也不落后，用其他班学生的话说：你们班上自****都比我们班有老师安静，结果出了一场学生集体罢课要求换班的风波。
二年级是学生分化流失最严重的年级，而