文档介绍：《指挥小海龟起步走》教学设计
【教学目标】
知识性目标：
熟悉PC Logo软件环境，认识其软件窗口组成，掌握其启动与退出方法；
掌握fd、bk、rt、lt、cs、bye命令的用法。
技能性目标：
能够用fd、bk、rt、lt等命令指挥小海龟画图；
初步尝试使用程序设计命令。
情感性目标：
体验用程序设计解决问题的的过程
【教学重难点】
教学重点：
1、认识logo语言并提高学****兴趣
2、小海龟的前进、转向等基本命令的使用。
3、通过例题的训练，培养学生的创作能力
教学难点：
1、提高学生学****学****技术的兴趣。
2、学****各种基本绘图命令，并灵活运用。
 
【教学准备】
网络教室，PC Logo软件，课件
【教学方法】学生自主探究与教师讲解演示相结合，过程中要注重激发学生学****兴趣。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、情境感知，激趣导入
教师：同学们，我们已经学****了用画图软件画图。那你们能够快速的画出下面的图形吗？（课件展示LOGO语言绘制的图形）
师总结：其实，在我们的电脑中除了可以用画图软件画画，还隐藏着一位神奇的小画家，它可以不用任何工具就能轻松的画出这些漂亮的图形，你们想认识他吗？它是一只神奇的小海龟（课件展示小海龟图片），只要同学们对它发出指令，它就会按照同学们的指令去行动。今天我们就一起来认识它，并尝试指挥它绘制图形。（课件出示课题）
二、自主探究，教师引导
1．认识PC Logo窗口。
教师：那咱们现在就去把它请出来吧（演示并说明：双击PC Logo快捷方式图标启动软件）这就是小海龟的居住地（介绍其窗口组成）:绘图窗口（小海龟的舞台）、命令窗口等。
学生活动：认识PC Logo软件窗口。
教师：要求学生尝试打开PC Logo软件，看谁的速度最快，并对学生操作给予评价。
２．学****前进、后退、左转及右转命令。
教师：通过刚才的学****我们认识了小海龟的家，现在我们就来尝试指挥小海龟绘制图形吧！（课件展示图形）你们看小海龟如何走才能绘制这幅图形呢？生答选择路线“ADCBA”
教师：我们要让海龟听我们的指挥动起来，就需要把刚才的想法转换成海龟的能听懂的语言。不然海龟才不会理你呢！下面就看老师是怎么做的吧！
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