混合运算教学设计.doc

文档介绍：混合运算
教学内容：分数乘加、乘减混合运算，练习三第3题 
教学目标： 
1、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。 
2、通过练习，提高学生计算的熟练程度。 
教学重难点：分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。 
教学过程： 
一、复习 
计算下面各题 
5×6＋7×3   15×（34－29）－+ 
过程要求： 
1、学生独立计算，然后集体订正。 
2、说一说运算顺序。 
二、讲授新知 
1、教师明确说明：分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同。 
2、举例说明 
计算：（1/10+1/4）×4 
(1)  观察算式说一说运算顺序。 
(2)  学生尝试练习，教师巡视进行个别指导。 
(3)  学生汇报计算过程，教师板书。 
3、尝试练习 
3/5×1/6×5
三、巩固练习 
完成练习三第3题
 
1、学生独立列式计算，教师巡视，发现问题及时纠正。 
2、选出两题，请学生进行板演，学生评价。 
四、课后作业设计： 
一、计算： 
（3/4－2/5）×200     (3/4+1/6)×2 
二、列式计算 
1、3/8与3/10的差的1/5是多少？ 
2、3/8减去3/4的1/5，差是多少？ 
3、2/3的1/5比5/6少多少？