文档介绍：③“贝”的故事
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。背诵自己喜欢的部分。
。（重点）
，与偏旁有关的特点。（难点）
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通过上一节课的学****我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
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核心问题：
本文围绕“贝”讲了哪些内容？　
串珠问题：
：读课文，想一想：“贝”字的甲骨文是什么样的？
：贝壳为什么会被当作饰品？
：贝壳为什么会被当作钱币？
：“贝”字的意义是什么？
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“贝”的故事是怎样的？
边听边想
听录音回顾课文
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这句话是说贝壳最初的作用：可以保护一些生活在水里的动物。
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。
说说你对这句话的理解？
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甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。
“贝壳的两扇壳张开的样子”，介绍了“贝”字的甲骨文字形。
说说你对这句话的理解？
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“很漂亮，很珍贵”，说明贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它。
“很漂亮，很珍贵”说明了什么？
古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
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交代了贝壳的另一个特点：可以随身携带，不容易损坏。所以，人们把它当作钱币，在市场上流通。
你从这句话中体会出了什么？
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳当作钱币。
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“所以”是表示因果关系的关联词，进一步说明“贝”字旁的字的特点：与钱财有关。“赚、赔、购、贫、货”，通过举例，更直接、形象地说明了这一点。
你从“所以”“赚、赔、购、贫、货”体会出了什么？
所以，用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
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