文档介绍：第1题
下列关于学习动机的论述，错误的是（）
“为什么”学习的问题，而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题
，为行为定向和维持行为三种作用
，是直接推动学生进行学习以到达某种目的的心理动因
，学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机
第2题
学习需要是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

第3题
学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是(　)。

　　

第4题
即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引起他们强烈的听课动机。这体现了( )。

第5题
（）是个体学习活动所要达到目标的主观估计。

答案

。题干描述的是学习动机的概念。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。

第6题
在什么性质的活动中，工作效率随动机的提高而上升（）

第7题
关于动机强度与工作效率的关系，以下说法正确的是（）
，工作效率越高
，工作效率越高
，工作效率最佳
，工作效率越低
第8题
一般来说，学习动机强度与学习效率之间的关系是( )。

“U”型曲线
“U”型曲线
第9题
耶基斯－多德森定律表明，对于简单的学是( )

第10题
根据耶基斯-多德森定律，下列说法中错误的是 ( )
，应尽量使学生紧X一些
，应尽量创设轻松自由的课堂气氛
，尽量心平气和的慢慢引导

答案

第11题
美国心理学家耶克斯和多德森认为，当学生遇到很难的作业或困难时，教师应使其心理紧X度控制在( )

第12题
在（）中，最佳动机水平偏高。

第13题
下列关于学习动机与学习效果的关系，说法错误的是( )
，作业水平则不高，学习效率也不高

，作业水平均较高，而学则较高，学习效率也高
第14题
由于期望太高，压力太大而影响学习效果，根据耶基斯--多德森定律，为提高学习效率，学生应（）。

第15题
学随着任务难度的增加而（）

答案

。题目中所说的“作业水平”可理解为学习行为。
学习动机和学习效果成倒U型曲线关系。
学习行为和学习效果成正相关。

第16题
随着任务难度的增加，动机水平怎么变化的。（）

第17题
【多选】关于耶克斯多德森定律，以下说法正确的是（）
，中等程度的动机水平有利于出现最佳学习效率

，相对较低的动机水平有利于出现最佳学应该越低，学习效率才会最佳
第18题
动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。

第19题
【多选】下列描述正确的是( )
,学习效果越好
,学习效果