文档介绍：师恩难忘
生字1
生字2
词句
自读
老师的课
作者简介
引读1
引读2
引读3
上课图
姥炊歇叨恍醒滋杖
姥姥炊烟歇脚念叨惊醒

恍然大悟滋润拐杖恭恭敬敬
娓娓动听身临其境
戛然而止引人入胜
十年树木百年树人
教诲之恩终生难忘
春雨点点恭恭敬敬
娓娓动听身临其境
引人入胜深深感谢
(1)他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,____________地讲起来。我听得入了迷,恍如_____________。田老师每讲一课,都要编一个____________的故事。
(2)我仍然象40年前的小学生那样, _________
地向他行礼。
田老师的( )、( )都很好。上课的时候,他把一首诗编成一段故事,( )地讲给学生听。我听得( ),恍如( )。他每讲一课,都要编一个( )的故事,这些故事有如( ),( )着我。
田老师的(口才)、(文笔)都很好。上课的时候,他把一首诗编成一段故事,(娓娓动听)地讲给学生听。我听得(入了迷),恍如(身临其境)。他每讲一课,都要编一个(引人入胜)的故事,这些故事有如(春雨点点),(滋润)着我。
本课主要讲了一件什么事?
作者上小学的时候,有一位教他语文的田老师,这位老师在上课的时候总是把课文编成一个个有趣的故事讲给同学听。正是这些故事如春雨滋润着作者,使他走上了文学创作的道路。
反馈交流
自读三——五自然段,思考:
文中哪些地方给你留下的印象最深?
“他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。我听得入了迷,恍如身临其境。
田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。”