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2021年师德师风自我剖析材料
从参与工作以来，我己深深的感受到老师这一职业是多么的有意义，我的思想也不停的转变成熟，对教育事业也产生了深厚的感情。这个学期在上级教育主管部门和中心学校的组织领导下，我校开展了一次轰轰烈烈的新时期老师职业道德学****活动。在这次学****活动中，我认真细致地学****了中小学老师职业道德和中国教育法和中国未成年人保护法和教育部有关加强中小学老师职业道德建设的若干意见等条例法规。 经过学****我对师德师风教育的主要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学老师职业道德规范要求，我深深的认识到老师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。愈加认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育标准的主要性和必须性，和作为一名老师对学生的心灵和人生的影响的主要性。在学校教育中，老师是“人师”，教育是以一个人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己： 一、存在的问题 1、缺乏依法执教，尤其是碰到部分屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对这类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶然对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一个不尊重学生人格的表现。不但损害了老师的形象，还违反了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的老师应该具有的起码要求。 2、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学****自我充电，忽略了知识更新，学****自觉性、主动性不强。 3、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待部分中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。很多工作到推不掉时才仓促动手做。 4、工作作风不够深，我作为一名老师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必定损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺乏应有的耐性，满足于完成任务；作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能马上和家长联络、沟通和和学生谈心教导。不能常常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实际情况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达成自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总以为自己能根据要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。 二、分析其问题产生