文档介绍：Unit 6 How many?
单元概述
教材解读
本单元学****的主题是数字，主情景图通过孩子们在公园里游玩的情景呈现了本单元的核心句型和词汇。通过一系列的展示与活动，学生能够掌握句型How many…do you see? I see…询问看到物品的数量并回答。How many…do you have? I have…询问拥有物品的数量并回答。学生能够听说、认读eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty。学生能够掌握字母a，e，i，o，u在单词中的短音发音规律。
单元目标
一、知识与技能
1. 学生能够听懂，会说How many…do you see? I see…How many…do you have? I have…并能在实际情景中进行运用。
2. 学生能够听说、认读eleven， twelve， thirteen， fourteen， fifteen， sixteen， seventeen， eighteen， nineteen， twenty。
3. 学生能够掌握字母a， e， i， o， u在单词中的短音发音规律。
二、过程与方法
教师使用挂图或投影仪展示主情景图，激活学生已有的相关知识与生活经历，引出本单元“询问数量”的话题。帮助学生了解本单元的主要学****内容。
三、情感态度与价值观
1. 养成良好的游玩****惯，保持积极向上的健康心态。
2. 激发学生的英语学****兴趣，培养学生热爱学****的情感。
教法导航
根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(Total Physical Response)的教学方法。“全身动作反应法”（TPR）通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。
学法导航
学生要积极预****参加小组探究活动，进行小组竞争。
课时支配
第1课时：Let’s talk & Find and count
第2课时：Let’s learn; Let’s chant & Let’s spell
第3课时：Let’s talk & Let’s find out
第4课时：Let’s learn & Let’s chant
第5课时：Start to read; Let’s check & Let’s sing
第6课时：Story time
第1课时 Let’s talk & Find and count
教学目标
一、知识与技能
1. 学生能够听懂，会说How many…do you see? I see…It’s beautiful. 并能在实际情景中进行运用。
2. 学生能够听说，认读kite， beautiful， eleven， twelve， thirteen， fourteen， fifteen。
3. 理解名词复数及读音
二、过程与方法
本部分提供学生要学****的核心句型: How many…do you see? I see…对话通过数风筝的情景让学生感知该句型的语义及语用情景。本部分的教学目标是要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用How many…do you see? I see…来交流看到的物品数量。
三、情感态度与价值观
1. 养成良好的游玩****惯，保持积极向上的健康心态。
2. 激发学生的英语学****兴趣，培养学生热爱学****的情感。
教学重点、难点
重点：句型：How many … do you see? I can see… It’s beautiful.
难点: 名词复数的读音。
教法导航
根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(Total Physical Response)的教学方法。“全身动作反应法”（TPR）通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。
学法导航
学生要积极预****参加小组探究活动，进行小组竞争。
教学准备
1. 教师准备1~15单词卡。
2. 教师准备Let’s talk & Find and count部分的教学课件。
3. 教师准备录音机和相关磁带。
4. 头饰、风筝。
教学过程
一、热身、复****Warm-up/Revision)
1. Listen and do. Show me 1 and 2…
2. Guess（复****数字1~10）
教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
二、呈现新