文档介绍：师说读后感学生作文师说读后感

　　师说是一篇说明老师的主要作用、从师学习的必须性和择师的标准的论说文。此文抨击当初“士大夫之族”耻于从师的错误观念，提倡从师而学的风气，同时，也是对那些诽谤者的一个公开回复和严正的驳斥。xx精心整理了师说读后感学生作文，欢迎阅读参考！
　　师说读后感学生作文1
　　我读了师说这篇文章后，我知道了它大致在讲什么：写了有关老师的事情。有一句话的解释是这么的，这句话令我印象很深：不论是谁，比你大的还是比你小的人，只要她的学问比你渊博，你就能够拜她为师，还有会你不会的东西的人，你也能够拜她为师。在现实我们也有很多老师，比如：家教老师、补习老师、教导老师、学校的老师······
　　每个人全部有自己的老师，像我的补习老师，我有些时候喜爱她，又有些时候以为她很讨厌。在她不发怒的时候，和我们班的儿童笑着讲话时，这时我很喜爱她。在她打搅我们写作业的时候，老是在给我们讲笑话，不过我们全部听着她说话，全部不能做作业了，这时我很讨厌。她还有是在她对我们发怒时，骂我们时，我又讨厌她，又对她有部分喃喃怨语。这就是我的老师，你们的老师是怎样的？
　　在读这篇文章的时候我就想起了一句话，这几句话很有名：三人行必有我师。说的就是：有三个人并肩走在大道上，有一个人知识渊博，有一个人是武术高手，还有一个是音乐家，三个人全部有自己的优点，就能够相互拜师学艺，这么三个人能够学到，自己不会的本事，自己学会了他人的优点，也就能够当自己的优点，教会每个人。全部人全部能够当学生，还能够当老师。在这句话中我体会到了：全部的人全部能够当师傅和徒弟。不是三个人才有师傅，哪怕是全世界的人全部有师傅。
　　现在的老师我以为全部没有古代的老师尽心尽力的教我们上课，上课才说一两样东西就打下课铃了，东西呢没有听懂很多，老师讲课只是简简单单的讲部分表面难的题，我们真正的难题全部没讲到，我们的缺点老师一律没有见到，而且还不是圣贤，令我感到很失望。
　　师说读后感学生作文2
　　师说出自“唐宋八大家”之一的韩愈，韩愈，字退之，唐代的散文家。她是唐代古文运动的提倡者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表示功效。提倡了散文，发明了新的诗歌流派。宋代苏轼称她“文起八代之衰”，明人推她为唐宋八大家之首，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。作品全部收在昌黎先生集里。韩愈还是一个语言巨匠。她善于使用前人词语，又重视现代口语的提炼，得以发明出很多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如“落井下石”、“动辄得咎”、“杂乱无章”等。在思想上是中国“道统”观念确实立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。
　　最近阅读了古文观止这本书，尤其是韩愈的师说给我的应象颇为深刻。本文论述了从师学习的主要性，本文开宗明义地指出：“古之学者必有师。师者，因此传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”点明了从师学习的主要性。现就其中部分句子谈谈我的见解。
　　喜爱其中一句“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。简单的来说就是“每个人全部能够是我们的老师，每个人身上全部有值得我们学习的地方。就像一棵树，假如花不娇艳，可能叶子会