文档介绍：汉语拼音aoe优异教案_汉语拼音aoe教学教案
导语：认识声调符号，学****掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。下面是xx给大家整理的汉语拼音aoe教学教案的相关内容，期望能给你带来帮助!
汉语拼音aoe教学教案
一、教材分析
本课包含三部分内容。
第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。
图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提醒ａ的音，小女孩的头部和小辫子组成的图形提醒ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提醒o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提醒e的音，鹅在水中的倒影提醒e的形。
第二部分是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声。
第三部分是ａ、o、e的书写格式及笔画笔顺。
ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的关键，e的发音及ａ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。
二、教学目标
一教养目标：
1、学会ａ、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。
3、认识书写汉语拼音的四线格，学****使用四线格。
二教育目标：
初步了解汉语拼音的作用和单韵母的用处，明确学****目标，激发学生学****的爱好。
三发展目标：
培养学生初步的探究能力。
三、教学准备
配合学****ａ、o、e发音的录音带；ａ、o、e及带声调ａ、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。
四、教课时间：2课时。
五、教学过程
第一课时
一、教学目标
一学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。
二认识声调符号，学****掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
二、教学关键、难点
一a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是关键。
二读准韵母的二声和三声是难点。
三、教学过程
(一)明确学****目标，激发学****爱好
1、给同学们读一个小小说,喜爱吗?老师先读一个带有注音的有趣的小小说，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学****学****一般话全部离不开汉语拼音，借以激发学生的学****爱好。
2、教读儿歌：
汉语拼音用处大，学****生字需要它，帮助学好一般话，我们决心学好它。
3、看图讲小说依据书本插图老师编讲，激发学****爱好。
(二)学****单韵母ａ
1、看图引出单韵母ａ，板书“ａ”。
2、老师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态不圆唇，发音过程中口形不能变动。
学生观察、模拟，体会发音要领。学生重复练读。能够利用插图，借助“啊”读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ａａａ。
3、再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音。教儿歌，帮助学生记忆ａ的音和形。
4、学生重复练****发ａ的音。老师巡视指导纠正，单个练****开小火车，指名读。
(三)学****单韵母ｏ(方法同上)注意教发ｏ音时，讲要领，做示范。
发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音