文档介绍：汉语拼音aoe教案:汉语拼音aoe优异教案

　　汉语拼音aoe是最基础的，教案该怎样设计?下面就一起看看详细的例子吧。
　　教学目标：
　　1、知道学****汉语拼音能帮助识字和阅读，学****一般话。要学好汉语拼音。
　　2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。
　　3、认识声调符号，在老师指导下正确定读带调的三个单韵母。
　　4、会在四线格内誊录aoe三个单韵母。
　　教学关键：aoe的发音和韵母带调读。
　　教学难点：e的发音及aoe的第二声和第三声。
　　课前准备：投影片和字母卡片(带声调，不带声调)
　　教课时间：2课时
　　第一课时
　　课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
　　教学过程：
　　(一)谈话揭题。
　　儿童，从今天起我们要学****汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的一般话，想学吗?大家一定要专心地学。
　　我们一起来学首儿歌：学****拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱!
　　(二)教学单韵母a。
　　1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?
　　学说图意：儿童学唱歌，aaa。老师范写a。
　　2、你们瞧!图上的儿童唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
　　3、老师示范发音，学生听音，看口形。学生模拟发音，老师边检验边领读。
　　4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。
　　5、看投影片记字形。
　　覆盖a的字形，和小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。
　　用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是aaa。”
　　(三)教学a的四声。
　　1、单韵母a的头上常有四顶不一样的帽子。(出示)它们戴上不一样的帽子，读起来的声调也就不一样了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们依据符号读韵母。
　　2戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(老师发音，学生跟读。)
　　á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有些人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么?”就是这个音。领读，模拟，轻读，读准á。(用手势助读。)
　　ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不一样了，由高到低再到高，形状像个钩。(老师发音，学生跟读。)
　　à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了!”
　　3、学生以手势助读，也能够用简明确切的儿歌帮助记忆。
　　(四)指导看书，读书。
　　1、指导看书。今天我们学****的内容在书上什么地方?(翻开书本，找到汉语拼音第一课。)
　　2、边看图边读课文。集体重复练读2-3遍，再指名读。
　　(五)学写单韵母a。
　　1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。(出示四线三格，让学生数一数有几根线多个格子。三格，就仿佛是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。
　　2、老师范写，学生书空。
　　老师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫