文档介绍：湖南师范大学
硕士学位论文
普通高校高水平运动队学分制实施现状及对策研究
姓名:上官戎
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:易小坚
20050401
队形式雷黪样化,我运动队学分制改革也面临着很摘要普通高校高水平运动队实施学分制管理是大势所趋。我运动队的建设已有十多年的历史,获得了较快的发展,并取查法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,在调查分析多所普通高校高水平运动队学分制实施情况的基础上,依据各个不同学校解决理模式进行优化,最后得出的结论是:种学分制管理模式:①专业文化学习和运动训练独立的学分制;②专适应改革的需要:学分制管理各职能部门关系不协调;理论研究不够。终真正实现我运动队完全学分制管理的实行。得了令人瞩目的成绩。随着高水平运动队招生改革的进一步发展,办多困难。本文从剖析我运动队的管理入手,通过采用文献调学分制问题所采取的各种不同模式进行归类比较,并进一步分析这些模式的共同点和差异,以便在此基础上对现行高水平运动队学分制管夜胀ǜ咝8咚皆硕邮凳┭Х种乒讨谢拘纬闪肆业文化学习和运动训练相结合的学分制。壳埃跋煳夜胀ǜ咝8咚皆硕友Х种剖凳┑囊蛩匚#管理制度的制定与实际操作的差距;思路落后,办队形式落伍,不能学分制实施无保障:教练员的管理不善,领导的重视不够。⒄苟圆呤牵和晟蒲Х种乒芾硖逯疲纬闪夹栽诵谢肪常煌宽思路,力争办队形式多样化;根据需要,宽进严出,采取综合措施,保证招生质量:适度放宽学分制标准,为队员完成学业创造条件,最关键词:普通高校高水平运动队学分制对策研究,’、
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把特殊群体——高校高水平运动队的队员们,他们同样也要面临学习、问题的提出学分制,又称学分积累制,是高等学校的一种教学管理制度。主运动员的通知》文出逐步实现由国家教委独立组队参加世界大学生运动会的目标,并重新确立了所院校作为田径、篮球等重点项目的试点学校,随后各省市教委招生办也相继出台了地方“普通高校招收高水平运动员”的优秀的运动员。但是,高校办高水平运动队是一项极其复杂的系统工程,在具体操作中仍不同程度的存在着一些问题,作为普通高校内的要特点是以学分作为学习分量的单位,以取得必要的最低学分为毕业标准。“学分”一词来源于英文“”,在《教育大词典》中英国将其解释为对学生完成囟ǹ纬萄罢式的认证。它要求学校按照专业培养目标,规定各门课程的学分数和学生完成学业应达到的总学分数。自年以来,我国少数高校就开始试点实行学分制。近年来,随着我国社会主义市场经济的日益繁荣和人才市场的日益活跃,众多高校也纷纷试行学分制,把它作为深化教育改革的突破口。经过十多年的改革和实践,学分制在我国已取得了较好的成绩。我国学分制管理制度的建立体现了高等教育的特点,并适应和促进了我国经济的发展。与此同时,面对世界竞技大舞台竞争日益激烈的新形势,以及在本世纪初把我的教练员、运动员、科研人员和优质的场地、器材外,极为关键的是需要一种能保障长期高质量快速培养优秀运动员的体制。年拢对象、招生方法、教学管理等作了初步规定。年国家教委又提通知及有关条例。实践证明,高校试办高水平运动队效果是显著的,不仅取得了可喜的成绩,而且给学校注入了新的活力,培养了一大批学分的取得、未来工作等各方面的压力,如何使他们既能搞好训练,教育家件,首先确立了所招收高水平学生运动员的试点院校,并对招生
的文化、专业知识在社会的适应能力——即能否大学毕业自己谋求职运动队正身——为世界大学生运动会选拔好的苗子,又解决好学生的后顾之忧——就业的问题,使他们学有所长,学有所专。真正解决好本研究文献综述提高运动成绩为校争光.。学得一定的专业基础知识和专业技能,为自己将来的工作打下良好的基础,这是高水平运动队队员与校方共实践证明,在实行学分制的普通高校中,高水平运动员能否安心学分制的弹性化既要体现满足学生个性差异的特征,又要反映学分制下高等教育的开放性。高校的学分制应体现专才教育与通才教育相结合的特点,在学分投量上,要保留一定比例的专业必修课,以保证学的适应能力及职业转移能力。在这种形势下,普通高校高水平运动队学分管理二者的协调,越发显得高校高水平运动队的学分制管理的重要,成为了学生能否搞好训练的关键。高校高水平运动队要建立专门、分制管理必须进行改革,并通过对现行高校高水平运动队学分制管理分计算办法提供参考,同时为教育行政部门进一步规范高水平运动队同关注的话题。训练与他们的学分制管理关系极大。学分制是弹性的教学管理制度,生有一定的专业方向,在此前提下增加选修课的比重,以增加毕业生学