文档介绍：教学设计方案
学科
品社
课题
我有一把“金钥匙”
课时
二课时
类型
所在单元
我尝试自主学****br/>单元目标：
教学目标：
知道时间的宝贵，在学****中珍惜，懂得合理发排时间，提高学****效率。
培养良好的学********惯。
教学重点难点：
目标制定依据：
1、教材内容分析：
2、学生学情分析：
教学设计：
活动一 交流学****经验
师先提出问题：坐在同一个教室里，用的是同样的老师，为什么有的学生学****成绩好，有的学生成绩不好，原因是什么呢？
先以小组为单位，每个人谈谈自已在学****中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。
班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在老师的引导下，总结出学****的多种途径和方法。
（金钥匙：上课认真听讲，按时完成作业，课前预****不懂就问，珍惜时间。。。。。。）
活动二 一分钟做什么？
批注
师强调珍惜时间，由珍惜时间引出小游戏“一分钟”
教师计时一分钟，让学生抄写课本25页关于时间的一段内容。
计时结束，看谁在一分钟内，抄得又快又好。一分钟后让学生再数一数自已抄了多少字。
对比认真抓紧时间写的同学与不认真没有抓紧时间写的同学，让学生分析出现不同结果的原因。
让学生说说一分钟的重要性。
活动三 我的课余时间安排
1. 让学生认真填写课本26页我的课余时间安排表，并与同学相互交流，说明自已这样安排的理由。
2. 他（她）这样安排合理吗？你能帮助他（她）对不合理的地方加以调整吗？生谈想法。
3. 总结：在学****中，不仅要珍惜时间还要合理的安排时间。
活动四 学********惯自查自纠
结合课文提供的“自主学****表现”自查表，看看自已哪些方面做得不够，说说自已还应如何改进。
活动五 故事会
将自已搜集到的中外名人学********惯的小故事在全班进行交流，说说自已参加故事会的感受，并将自已的感受写下来，与父母讨论一下。
板书设计：
课后反思：通过学****经验交流会，让学生乐于与同学交流学****经验，并愿意学****别人好的经验。一分钟的小游戏让学生懂得在学****中珍惜时间，合理安排和利用好自已的时间。
教学设计方案
学科
品社
课题
课时
二课时
类型
所在单元
我尝试自主学****br/>单元目标：
教学目标：学会树立自信心
1、通过活动使学生了解成功的关键之一是自信。
2、通过游戏活动让学生体会成功，帮助学生了解自己的长处，尝试建立自信心。
3、帮助学生掌握了解自己，建立自信心的方法。
教学重点难点：
感受自信，学会自信
目标制定依据：
1、教材内容分析：
2、学生学情分析：
教学设计：
【活动设计】
二十一世纪对人才的高要求不但只限于其学识与能力的高素质，更要求其具备有较好的心理素质主动参与竞争。而当今儿童初初体验对新事物的尝试与竞争，最常见的普遍心理却是自卑与胆怯；这是因为他们对自己的实力没有正确的认识，从而不相信自己的能力，导致出现退缩或回避的消极行为，最终无法得到成功的体验。针对这一现象，我们迫切需要让学生正确认识自身实力，帮助学生消除胆怯、自卑，掌握树立自信心的方法，大胆尝试，敢于拼搏，勇于实现自我价值