文档介绍：社会文明进步的表现美育和社会的文明进步

　　摘要：本文论述了美育对青少年教育的意义，和加强青少年美学教育的路径，经过培养青少年对美的感受力、对美的鉴赏力、对美的发明力，叙述了美育在青少年的人格建构的作用，进而说明美育在青少年素质教育中的主要性。论述了青少年美育的全方面提升，对社会文明的友好发展和进步起推进作用。
　　关键词：青少年；美育；素质教育；社会文明进步
　　中图分类号：G775
　　文件标识码：A
　　文章编号：1003-949X(2021)-10-0087-02
　　美育又称审美教育或美感教育，是个体在对自然、社会和艺术的鉴赏过程中，经过情感活动的体验、选择、判定达成对美的肯定、摄取，对丑的否定、拼弃，使情感得到净化，道德得到陶冶，精神得到升华的一个教育，是以培养学生感受、表现、鉴赏、发明美的能力，从而促进学生追求人生的情趣和理想境界等为目标的教育。美育作为一个相对独立的、明确的教育范围，通常认为是由德勒在其美育书简中提出来的。在大家的日常语言中，感官愉快的形式叫做美，伦理愉悦的形式也叫做美，通常引发大家愉快的全部能够叫做美。
　　一、美育对青少年教育的意义
　　培养正确的市美观、较高的审美感受力、欣赏美及发明美的能力，和对于艺术人才的开发，对于整个民族审美趣味的提升，全部含有不可估量的作用。建设有中国特色的社会主义，必需着力提升全民族的思想道德素质和科学文化素质。为经济发展和社会全方面进步提供强大的精神动力和智力支持，培育适应社会主义当代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，培养同当代化要求相适应的高素质的劳动者和专门人才，提升整个国民素质，是我们教育事业的根本任务。实施包含美育的素质教育，是提升国民素质的基础工程。人在青少年时期，生命力最旺盛，精力最充沛，思想特活跃，假如这个时期失去了富有营养的精神乳汁的培育，则会自然分流，有的在人生探索中找到了正确的方向，有的则沉溺于低级庸俗的趣味之中，损害了健康精神世界。
　　二、加强青少年美学教育的路径
　　美育在全方面发展人的性格方面含有主要的作用，它能够使大家完善品格，荡涤心胸，丰富感情，开拓思绪，增加才能等。加强青少年美育能够经过以下三个方面，即培养和提升大家对感受力、欣赏美及发明美。
　　1　培养青少年对美的感受力。审美不是自然现象，而是社会现象，大家对美的感受能力也不是天生的，而是后天取得的，正如马克思所说：“假如知道艺术的享受，那你就必需是一个有艺术修养的人”。一样大家假如要欣赏瑰丽的大自然的美，欣赏、追求社会生活的美，探求大家心灵美的奥秘，就需要有对应的感受能力。美存在于自然、社会、艺术和科学等客观事物和客观的活动过程之中。浩瀚的大海，高峻的山脉，一泻千里的江水，全部蕴含着美意，这是大自然的美；贝多芬的交响曲，达，芬奇的绘画，曹雪芹的红楼梦，更是被世界公认的艺术之至美；科学的一切创造发明全部是美的。青少年的生活中一样无处不在存在美，全部是需要我们引导青少年去感受，去体验，去实践。
　　2　培养青少年对美的鉴赏力。美育就是要培养青少年含有正确地鉴赏美丑的能力，使青少年能正确地了解和判定事物的美和丑，而且不停提升鉴赏美的水平。这种对于事物的美丑的判别力，一样并不是先天含有的，而只能在日常教育活动实践中逐步培养