分式加减22.doc

文档介绍：分式的加减法（二）
课型：新授课 学****内容：课本第82-84页，异分母分式的加减法。
学****目标：1、学会分式的通分和异分母分式加减法的法则
2、经历异分母分式的加减运算和通分的过程，训练学生的分式运算能力，
学****方法：自主学****与合作交流相结合
第一环节：自主学****br/>例1： 通分这三个分式的最简公分母是　　　　　　　　
解： ， 　　　　　　　　 　　　　　　　　
通分时，应先确定各个分式的分母的公分母，先确定公分母的系数，取各个分母系数的最小公倍数，再取各分母所有字母因式的最高次幂的积。
1、通分：仿照上面的例题做一做
（1） （2） （3） （4）
第二环节：巩固练****br/>2、计算：
（1） （2）
（3） （4）
总结：异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。
例2 通分 ；
解：　　＝　　　　　　　　
3、通分：仿照上面的例题做一做
（1） （2）
4、计算：
（1） （2） （3）
（4） （5）
5、用两种方法计算：（１），　（２）
6、已知，求A和B的值。
7、已知，试说明在有意义的情况下，不论取何值，的值不变。
8、根据规划设计，某市工程队准备在开发区修建一条长1120m的盲道. 由于采用新的施工方式，实际每天修建盲道的长度比原计划增加10m， m，那么 （1）原计划修建这条盲道需要多少天？实际修建这条盲道用了多少天？ （2）实际修建这条盲道的工期比原计划缩短了几天？
反思与总结：