文档介绍：一年级德育工作总结第二学期汇报:德育工作总结小学

　　德育逐步成为现阶段小学教育的关键点，怎样把握德和育的内涵，是小学教育工作的关键，更是一年级教学的重中之重。今天xxxx给大家带来了一年级德育工作总结第二学期，期望能够帮助到大家。一年级德育工作总结第二学期篇一
　　在全局上下高度重视教育教学整体工作的大环境下，本学期我校德育工作继续以上级工作意见为指导，在校领导班子的高度重视下，我校仔细分析校情、生情、家情的基础之上，主动探索行之有效的德育工作的新路径、新招法：确立以“深化常规管理，深入特色办学，打造品牌学校”为办学思绪和办学理念，并以养成教育规范管理的长期有效机制为依靠，以“班风佳、学风浓、校风正、家风严、道风美”的学生“形美”工程建设为根本，以颇具实效性的“好习惯伴我行”的系列养成教育体验活动为路径，以深入开展科技教育，提升校园文化内涵为特色，把共创良好班风、学风、校风、家风、道德风尚和科技兴校之风看成学校整体工作之基、兴校之源、友好之本。在扎实学校德育建设根基的基础之上，努力提升德育工作的以带动和促进学校整体工作上水平的实效性。
方法一：扎实全员育德队伍的根基，构建平安友好校园。
　　我校认为：建立一支高素质的全员育德队伍，是构建平安友好校园的主要确保。
　　1、层级管理，科学评价
　　*一把校长的高度重视、大力支持(每学年我校在资金紧缺的情况下，李国胜校长全部要拿出专题资金进行教育工作总结表彰，极大的鼓舞了全员育德的工作热情，增强了集体的向心力和凝聚力)
　　*德育校长的教育思绪引领及理论学习解读培训——德育主任的规范管理、强化落实——大队教导员的活动引领、评价激励——层层落实于每一位班主任、教职职员、于每一位学生，在全体行政的整日督导、非班主任老师的课间护导、
　　班主任的行为指导、家校联手的习惯引导，在协力攻坚、多方联动的领导、督察、指导机构的基础之上，将德育教育渗透到学生学习、生活的每个细节之中，使学生的行为规范在日日有监督、周周有评价、月月有表彰、学期有考评中，扎实深入、稳步实施。
　　2、打造科研型队伍，提升班建水平
　　*班主任是学校对学生进行德育教育的主力军，班主任队伍素质的高低直接影响到学校德育工作的成效。所以，我校将强化班主任队伍的培训和管理工作放在首位：坚持隔周班主任的校本教研;传输优秀管理理念和教育经验的岗后培训;指导班主任工作手册的填写;召开以养成教育为关键内容的班主任教育小说的学习和交流;xx计划子课题“科技教育和班级文化建设的研究”的课题研讨;抓好班级各周月德育专题教育活动的组织、落实和评选等活动，促进了班主任间的相互学习，相互借鉴，引导班主任对班级管理工作的高度责任感，促进班主任以规范的管理教育学生，以本身的风范感化学生，以真挚的爱努力成为学生的良师益友。首先提升了班建工作上水平，其次，教育科研的能力也有了大幅度的提升，科研和德育工作相互促进的意识深入人心，结果意识显著增强。
　　作为科技教育特色学校我们将课题研究和学校特色工作进行有机结合，致力于“科技教育和班级文化建设的研究”。把科技教育和班级文化建设工作进行有机的整合，将丰富的科技教育活动的着眼点引到和班级文化建设的结合处，把班级文化建设细化到学生的科技实践活动中。为广大试验老师提供了班级文化建设工作操作的路径和详细实施的平台，从而提升了课题研究的实效性。
　　获奖统计：本学期，我校有10名班主任获全国教育科学“xx”计划课题科研结果奖;有6名班主任的教育小说在全国第十九届中小学班集体建设理
　　论研讨会上获奖;有9名班主任在天津市德育学术论文评选中获奖;有1名班主任获天津市第二届中小学专题班会设计方案等奖;有7名班主任在红桥区教育学会2021学术年专业研究会论文评选中获奖。
　　3、架设家校教育桥梁，稳固家教水平地基我校清楚的认识到：家庭教育是学校教育的基础，良好的家庭教育环境是孩子身心健康成长的前提条件和主要确保。为了帮助我校每位家长能够重视家庭教育工作，提升家教水平，营造良好的家庭教育环境。我校首先从家长入手：
　　经过创办“家长学校”讲座，加强家庭教育理论的学习，帮助家长树立正确、科学性的教育观念及教育方法，从而促进家、校教育的友好统一。经过举行“家长议事会”、评选“教育友好好家庭”等活动，搭建家庭教育经验交流、互动的平台。经过让家长走进学校，亲历孩子在校生活，体验孩子集体活动中的感受，深入了解孩子的优点，激励孩子的每一个进步，相互之间促进了解，相互关系愈加协调，相互之间配合愈加默契，使孩子在树立自信，找回自我的基础上要求进步，体验成功。
家校教育的桥梁，形成家长同学校、家长和老师、家长和家长、家长和孩子进行充足研究沟通，家庭教育和学校教育同频共振的教育效果，为孩