文档介绍：湖南师范大学
硕士学位论文
青少年依恋、应对方式与社交焦虑的关系研究
姓名:曹羌琴
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:阎平
20100501
摘要Χ苑绞绞乔嗌倌昵鬃右懒涤跋炱渫橐懒档闹薪楸淞浚青春期是个体生命中极其重要且充满变化的时期,此时,青少年身心发展处于不平衡状态,容易出现社交焦虑等心理问题,而良好的社会交往却是他们社会化和个性发展顺利实现的保障,可见研究青少年社会交往问题对促进其健康发展具有重要意义。因此本研究在依恋理论的基础上来分析青少年依恋、应对方式与社交焦虑的关系,探讨社交焦虑的形成因素,从而为青少年情绪适应理论提供现实依据。本研究中使用父母与同伴依恋问卷、中学生应对方式量表、青少年社交焦虑量表进行调查,被试来自于湖南和浙江两省的五所初中,年龄介于至岁,。结果表明:嗌倌暌懒怠⒂Χ苑绞接肷缃唤孤亲芴迳鲜腔ń】档模渲同伴依恋、应对方式与社交焦虑上存在显著的性别和城乡差异。嗌倌昵鬃右懒的芟灾げ馄渫橐懒怠⒂Χ苑绞胶蜕缃唤孤牵其中亲子依恋对同伴依恋和指向问题的应对方式有显著的正向预测作用,对指向情绪的应对方式和社交焦虑有显著的负向预测作用。依恋和应对方式是青少年亲子依恋影响其社交焦虑的中介变量。关键词:青少年,依恋,应对方式,社交焦虑,中介
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学位论文作者签名:懒作槲:枞情在絮譬秽∥日锄摊:随嘲坪⒉槐d病⒈C芸冢凇杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤湖南师范大学学位论文原创性声明湖南师范大学学位论文版权使用授权书≥本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不合任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。山,石月本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于日
引言世纪年代至今,依恋成为西方心理学研究领域的热点,从研究儿童依恋发展到研究青少年依恋、成人依恋,主要研究领域有依恋的表征机制、早期依恋关系对其他社会关系的影响以及精神病理学上的危险性等。国外的依恋理论成果已颇为丰富,对青少年依恋的研究也常见于诸多报告,而国内从年才开始涉及,研究相对比较薄弱。本研究从依恋的角度来分析青少年依恋、应对方式与社交焦虑的关系,有助于更深层地理解社交焦虑的形成,为丰富国内依恋理论的研究作微薄的积累。依据依恋理论的观点,个体早期与照顾者的互动经验会对自己和他人的观感产生影响,进而影响日后在人际关系中与他人的互动方式,由此可知,依恋品质的优劣将会影响个体与他人的互动情况。青春期是个体生命中极其重要且充满变化的时期,此时,青少年身体各方面都在迅速发育并日臻成熟,生理上的成熟使他们产生了成人感,渴望摆脱对父母的依恋;但相对于迅速发展的生理变化,心理发展反而显得平稳有限,这种身心发展的不平衡使青少年面临种种心理危机,处于从父母依恋转向同伴依恋阶段的青少年正面临着比童年期更多的人际交往困扰,敏感脆弱的他们又极易体验到焦虑等负性情绪。而良好的人际交往是个体社会化和个性发展顺利实现的保障,因此了解依恋与人际互动的关系有利于促进青少年健康发展。青少年依恋、应对方式与社交焦虑的关系研究’
南鬃凼依恋对亲密关系发展最有价值的洞见,自此开始对婴儿——⒄对依恋的关注源于衔0母丛谟ざ冢谀盖椎怀抱里,在个体的早期经验中,婴儿同母亲的联系是最早也是最长的关系,是以后所有心灵事务的原型①。评价庖还鄣闶系统的研究,并于年最早提出依恋一词。他在习性学的基础上整合精神分析理论、信息加工论与控制论,创立了依恋理论,并系统地论述了依恋产生的生物基础、阶段性发展及其内部机制。依恋形成于儿童早期,通常是儿童与其主要照顾者之间的紧密连接,依恋关系的研究最早也是针对婴儿与母亲的关系进行的。认为依恋只存在于母子之间的观念实际上是对理论的一种误解,事实上,认为依恋关系建立的主要时期是婴儿期和儿童期,但依恋关系的建立是一个动态、持续的过程。等人也认为依恋情感在人生的各个阶段都会发生,从婴幼儿对照看者的依恋到老年人对儿女或配偶的依恋,这一心理过程是连续的,且儿童早期的依恋类型会影响后期的情感联结②。和等人在以往研究的基硕士学位论文