文档介绍：苏州大学
硕士学位论文
数学特级教师李庾南专业成长之个案研究
姓名:张义成
申请学位级别:硕士
专业:学科教学(数学)
指导教师:鲍建生
20071101
数学特级教师李庾南专业成长之个案研究中文摘要教师专业成长研究是当代教育研究的热点和方向,,在我国初等教育领域涌现出了一批像斯霞一样的有代表性的专家教师,研究这些有特点、有影响的专家教师,,选择了被誉为“教育改革家”的著名特级教师李庾南作为研究对象,对其三十多年的所从事教育改革进行了回顾、总结,并从下面三个影响李庾南老师专业成长的主要因素入手,,从专业知识入手,运用文献研究法、面对面访谈、“自学·议论·引导”、学科教学等知识的形成、发展和特点,,在能力结构上,运用文献研究法、问卷访谈、案例分析重点对李庾南老师教学能力和教科研能力等方面进行了研究,,在教学信念方面,运用文献研究法、问卷、电话访谈、,本文虽然难以归纳教师专业成长的一般规律,,我们也期望以此为起点唤起更多的对专家教师的深入研究,:数学特级教师,李庾南,专业成长,个案研究作者:张义成指导老师:鲍建生
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研究生签名:衄日期:乡研究生签名:主垒望奎:搴:导师签名:』迸≥泛垫兰日期:::苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明学位论文独创性声明学位论文使用授权声明以采用影印、:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,,、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,,允许论文被查阅和借阅,.
:教育科学出版社,,.《基础教育课程改革和发展纲要孕》的颁布和实施,新一轮基础教育课程改革经过了酝酿准备阶段、试点实验阶段,年秋季已经进入了全面推广阶段.【考涌炜纬谈母铮呕萄Ч蹋妨⒚嫦兰偷氖视κ贝G蠛臀夜国情的基础教育课程体系,、地方、学校各级课程政策,,教育改革决定于教师的所作所为和思考,就这么简单,也这么复杂.【坎还茉跹挥薪淌Φ男捌浠ú斡耄魏胃母锒不能成功.【课程改革能否成功,关键在于教育方式的改变,在于学****方式的转变,部门的办公室里,不是发生在研究报告里,而是在真实的课堂上.”【因此课程改革新一轮数学课程改革从理念、内容到实施,都有较大变化,要实现数学课程改革的目标,,充分认识数学课程改革的理念和目标,,而且也是课程的研究、,而且也是学生学****的引导者、,新课程目标要求的实现,没有学校、教师、学生以及社会、,也是与课程打交道实施课程的人,、教师、学生、家长等各方的积极参与课程开发,其中尤其是教师的积极参与,,就要求教师的角色必须有所转变:芍J兜拇谡咦1湮Q暗闹傅颊摺⒋,激发学生的潜能,⒄撸〗逃纬探峁菇单一性转向多样性、复合性,如活动课、研究课等课程的设计、开发、实施,没有教师的参与将无法