【生命生命优秀教案】 生命生命公开课窦桂梅.doc

文档介绍：【生命生命优秀教案】 生命生命公开课窦桂梅
生命 生命
学习目标：
、会写8个生字。
,背诵全文,积累佳句。
,我要仔细读课文,揣摩其中蕴含的意思。
,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限
的生命体现出无限的价值。
学习重点:
我要学习课文生字词，有感情地朗读课文,背诵全文,积累好词佳句。
学习难点:
我要理解含义深刻的句子，争取能领悟作者对生命的思考。
学法指导：
自主学习→合作交流
学习流程：
课前预习→预习反馈→合作探究→交流展示→过关检测
知识链接：
《生命 生命》一课的作者是杏林子，本名刘侠，自12岁起，患“类风湿关
节炎”全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不
能转。小学毕业后便因病辍学的杏林子，数十年来坚持自修，以致成为台湾文坛
上的著名作家。残而不废的她，凭着坚强的毅力，笔耕不辍，著有四十多本著名
的散文、小说、传记、剧本，被誉为“台湾最具影响力的作家”。杏林子的一生
积极开朗，淡泊名利，富有爱心。她的一句名言是：“除了爱,我一无所有”。
第一学时
学习目标：
。
，弄清课文的主要内容。 家长评价： 认 真 （ ）
还需努力（ ）
一、我要认真预习。
我能认真读课文,做到读准字音,读通句子,不丢不添字,把课文读得
确流利。我能做下面的题:
1．我能为加点的字,标出正确读音:
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
骚 扰 听诊器 震撼 糟蹋 欲望 不屈向上 茁壮 动弹 ．．．．．．．．．
②我能把下列词语写正确、写漂亮做到会听写。
鼓动、 跃动、 欲望、 冲破、 坚硬、 不屈、 茁壮、
沉稳、 震撼、 糟蹋、 短暂、 有限、 珍惜、 听诊器
二、预习反馈
1．课文中有几个多音字我要提醒大家一下。
，将课文中的生字词用不懂词义的词语写下来。 小组评价：
三、合作学习探究新知
1．我要读一读，写一写，掌握下列词语。
qì zāo tà gū áng
小（ ） （ ） ( )负 （ ）然挺立
qíng hàn sāo rǎo jú xiàng
（ ）天（ ）地 （ ） （ ）
2．看看我积累词语。
小憩：
擎天撼地：
庸碌：
肃然起敬：
糟蹋：
应许：
四、交流展示
1．读了课文，我知道课文的主要内容：
2．我还知道课文写了哪几件事例？
（1）
（2）
（3）
五、过关检测
。
小憩（ ） ．自我评价： 满意（ ） 一般（ ）
擎天（ ）撼动（ ） 骚扰（ ） 茁壮成长（ ） ．．．．
（ ）
昂然挺立 爱慕虚荣
极力挣扎 入木三分
走头无路 一模一样
三心二义 思前想后
《生命 生命》选自《 》，作者 ，本
名 。
六、作业：
我是小小书法家，能把生字写得很漂亮。
板书设计：
19 生命 生命
飞蛾求生
瓜苗生长
生命心路
第二学时
学习