文档介绍：【活动目标】　　
　1、懂得倾听意见，能理解别人的语言信息，尝试与别人协商。
　2 、学习多方面考虑理由，并能清楚、大方、正确地表达自己的想法。
　3 、懂得换位深思，想到别人的处境，知道包容与接纳，体验友爱互助的情感。
【活动准备】　　
与故事相关的图片，　地板上画好黄蓝两种线
【重点】
理解故事内容并能清楚、大方、正确地表达自己的想法。
【难点】　
懂得换位思考，想到别人的处境，知道包容与接纳，体验友爱互助的情感。　　　
【活动过程】　　
一、谈话导入：　　
今天我们一起来聊聊天吧！你们喜欢聊天吗?那我们来聊什么，聊谁呢?有了，老师这里有一些图片我们一起来看一看说一说。　
二、阅读和讨论：　　
出示图片1
（1.）“两只蚂蚁在做什么？”（在跑步，在玩）“你从哪里看出来的？他们是怎么跑的？”（飞快的跑，他们很着急，因为在下雨。）“他们有可能跑到哪里去？下雨了要干什么？” (下雨了可能赶着要躲雨，也可能赶着回家)（画面信息：蚂蚁跑得快；雨下得很大；路边有蘑菇……）　　
问题一：“假如你是蚂蚁，想留下来躲雨呢还是赶快回家？老师给你们一点时间，你们想想，请你说说你的选择,为什么?”
（2.）“我们来看看两只蚂蚁选择了什么?”　　　
出示图片2
（3.）“两只蚂蚁选择了在蘑菇地下躲雨。蘑菇够两只蚂蚁躲雨吗？”“你从哪里看出来的？”蚂蚁脸上的表情是什么?(微笑)为什么微笑?(因为淋不到雨.)　　（画面信息：蘑菇够大；蚂蚁的表情）
出示图片3
（4）“雨还在下着,这时候谁来了?一只小老鼠过来了，他想干什麽？”(他也想躲雨,因为雨太大了)“那你觉得两只蚂蚁是怎么想的？”“两只蚂蚁表情怎么样?你觉得可能是怎么想的?”（画面信息：老鼠浑身湿透，两只蚂蚁表情不一）　　
问题二：“假如你是蚂蚁，想让老鼠留下来一起躲雨还是叫他另找地方？　　
（5.）幼儿两两讨论，自己做出选择。作出选择后，按地上标志线分开站立。　　
（6.）“你为什么让(不让)小老鼠进来躲雨?”不同选择的幼儿交流自己的选择和理由。“雨这么大,如果不让小老鼠进来躲雨,他会怎么样?淋湿了又会怎么样?”　（7.）引导幼儿关注事情的不同方面……　　
（8.）“我们来看看,小蚂蚁有没有让小老鼠进来躲雨?”“那你就进来挤一挤吧!挤一挤是什么样的?”　　
（9.）强调“挤一挤”，从语言到动作感受。　　
出示图片四
（10.）“谁又来了？小鸡想干什麽？”　　
（画面信息：大家挤了挤，都躲进蘑菇里了；小鸡来了，浑身湿透，叽叽喳喳地叫着）　　
问题三：“假如你是蚂蚁和老鼠，想让小鸡留下来一起躲雨还是叫他另找地方？
小组互相讨论并说出理由　
我们来看看，小鸡进去了吗？我们一起挤一挤就可以了