文档介绍：七年级英语下册知识点
课程标准三级（七年级）总体目标：
对英语学****表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学****方法，克服学****中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。
课程标准三级（七年级）语言技能目标：
级别
技能
目 标 描 述
三级
听
1、能识别不同句式的语调，如:陈述句、疑问句和指令等；
2、能根据语调变化，判断句子意义的变化；
3、能辨认歌谣中的韵律；
4、能识别语段中句子间的联系；
5、能听懂学****活动中连续的指令和问题，并做出适当反应；
6、能听懂有关熟悉话题的语段；
7、能借助提示听懂教师讲述的故事。
说
1、能在课堂活动中用简短的英语进行交际；
2、能就熟悉的话题进行简单的交流；
3、能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动；
4、能利用所给提示(如图片、幻灯片、实物、文字等)简单描述一件事情；
5、能提供有关个人情况和个人经历的信息；
6、能讲述简单的小故事；
7、能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲；
8、能在上述口语活动中语音、语调基本正确。
读
1、能正确朗读课文；
2、能理解简短的书面指令，并根据要求进行学****活动；
3、能读懂简单故事和短文并抓住大意；
4、能初步使用简单的工具书；
5、除教材外，课外阅读量达到4万词以上。
写
1、能正确使用常用的标点符号；
2、能使用简单的图表和海报等形式传达信息；
3、能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡；
4、能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。
课程标准五级（七—九年级）语言知识目标：
级别
技能
目 标 描 述
五级
语音
1、了解语音在语言学****中的意义；
2、了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容；
3、在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅；
4、根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度；
5、根据读音拼写单词和短语。
词汇
1、学****有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的****惯用语；
2、了解单词是由字母构成的。
语法
1、了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；
2、在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；
3、理解和掌握描述人和物的表达方式；
4、理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式；
5、初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；
6、理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。
功能
1、在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能；
2、在日常人际交往中有效地进行表达。。
话题
1、熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题；
2、熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗****惯、科学文化等方面的话题。
课程标准五级（七八九年级）学****策略目标：
PEP七年级英语下册知识点
国家与语言（熟悉内容）：China–Chinese（汉语，中国人）England–English Canada–Canadian（加拿大人）France–French（法语，法国人）America–American（美国人）Japan–Japanese（日语，日本人） Australia–Australian（澳大利亚人）
（p1）be from =come from 来自 Linda is from Japan.= Linda comes from 's your pen pal from?= ?
第一单元Unit 1 Where is your pal from?
(p2)live住,居住(后跟地点是常用live in) 。例如：
I live in China. Do you live in China? Yes，Ｉ ｄｏ．Ｎｏ，Ｉ ｄｏｎ'ｔ．I ｄｏｎ'ｔlive in China. Where do you live? (where 是副词,和动词live搭配时,动词后不能加介词in)
His aunt lives in his aunt live in Sydney?Yes，ｓｈｅ ｄｏｅｓ．Ｎｏ，ｓｈｅ ｄｏｅｓn't . His aunt ｄｏｅｓn't live in Sydney. Where does His aunt live?
(p3)说某种语言