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小学老师的述职汇报怎么写?.docx

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小学老师的述职汇报怎么写?.docx

上传人:书犹药也 2021/4/19 文件大小:27 KB

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文档介绍:小学老师的述职汇报怎么写?

  述职汇报是任职者陈说自己任职情况,评议自己任职能力,接收上级领导考评和群众监督的一个应用文,下面给家分享部分有关老师述职汇报,方便大家学****br/>  老师述职汇报1
  作为一名小学老师,我以为这份工作担负着很大的责任,因此,自工作以来,我一直以勤恳、扎实的态度来对待我的工作,并不停学****努力提升自己各方面的能力。现将本学年的思想工作总结以下:
  一、在政治思想方面
  我主动参与多种学****培训,认真参与政治学****并做好学****笔记,提升自己的思想觉悟。认真学****新的教育理论,立即更新教育理念。我不仅重视集体的政治理论学****还认真学****了小学科学课程标准和小学科学课程标准解读,从书本中汲取营养,认真学****仔细体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要教育好学生,老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接收我、喜爱我。在工作中,我主动、主动、勤恳、责任心较强,乐于接收学校部署的各项工作,在不停的学****中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力全部得到较快的提升。
  二、在教育教学方面
  我担任三、四、五年级的科学,成为学校专职的科学老师,小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,现在越来越受到各界的重视,我们学校也申请了科普学校,我深知自己肩上的担子的主要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道,要想提升教学质量,首先要立足课堂,老师要从常规课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽可能使教学工作愈加完善。我是这么进行教学活动的:
  1、课前准备:课前要备好课,一定要准备好科学课上所需要的试验材料,这对学生的探究和试验很主要,因此,我会提前准备好,假如仪器室没有的材料,不过为了上好课,我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材,对教材的基础思想、基础概念,每节课的总拿了解教材的结构,关键和难点,掌握知识的逻辑,能利用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
  2、了解学生的学****情况:我会在依据每节课堂上的情况,了解学生原有的知识技能的质量,她们的爱好、需要、方法****惯,学****新知识可能会有哪些困难,采取对应的指导方法。并考虑到学生的个体差异,尽可能因材施教,有效地对部分学生进行引导。
  3、研究教学方法:考虑教法,处理怎样把新知识传授给学生,而且,我教了三个年级,学生的年纪和各年级的科学教学内容及关键培养方向不一样,因此要采取不一样的教学方法。另外,一个年级的多个班情况各不相同,因此要依据各班学生已经有的知识和技能进行教学设计和教导,包含怎样组织教学、怎样安排每节课的活动。
  4、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学****主动性,使学生能够自觉地从学****态度上重视科学课,同时,激发学生的情感,使她们产生愉悦的心境,发明良好的课堂气氛,课堂语言简练明了,课堂提问面向全体学生,尤其是试验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生全部参加到科学探究活动中,多激励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的爱好,提升她们的学****主动性,从而做到自主探究,使科学课成为孩子们心目中一门有趣、主要的学科。
  5、做到热爱学生:平等的'对待每一个学生,让她们全部感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学****从赞美着手,全部的人全部渴望得到他人的了解和尊重,因此,和课堂表现不好的学生交谈时,对她的处境、想法表示深刻的了解和尊重,不能一味地批评,要进行思想教育,使她们改变学****态度,学****才能有进步。
  6、不停学****主动参加听课、评课,虚心向同行学****教学方法,不懂就问,博采众长,提升教学水平。
  三、开展科学活动,全方面普及、重视提升
  科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力,我们依据小学生的特点,主动开展含有思想性、科学性、趣味性、实践性、发明性,内容丰富、形式多样的科普教育活动,我指导学生进行的科学活动以下:
  1、指导学生在学校、家庭及社会进行家庭和学校节能减排调查和一次性物品使用情况调查活动,使学生对科普知识有了些了解,愈加深了对环境保护主要性的了解,也知道了平时怎样在自己的身边做好部分节能、节水、节电的方法。
  2、让学生制作科普手抄报,使广大学生在参加活动的过程中,学****科学知识,掌握科学方法,培养科学精神,提升科学素质。
  3、开展读科普书籍的活动,激发学生学****科学的爱好,以达成从课外书籍上学到书本以外的知识的目标。
  4、成立科学爱好小组,让学生经过活动进行科学探究,试验操作,展示自己的科技才华,活动的目标不但对学生进行科技素质教育,更是让学生经过活动体验科技

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