文档介绍：华中师范大学
硕士学位论文
图式理论对设计大学英语阅读试卷的指导作用
姓名:何新敏
申请学位级别:硕士
专业:英语语言文学
指导教师:文斌

内容提要测试是教学过程中不可缺少的重要组成部分。成功的测试不仅能够肯定学生已取得的进步,而且能发现教学中存在的问题。这对教学的发展起着极大的促进作用。事实上,测试在教学中的重要作用早已得到了认可,并促使许多测试者致力于该方面的研究。他们期望找到更科学的出题方法以提高试卷的质量,从而准确地衡量考生的真实水平。这也正是该课题所关心和研究的问题。就阅读测试而言,要想设计出严密科学的试卷,设计者首先必须了解阅读的本质和阅读方面的有关理论,对阅读的基本过程有较深刻的了解。。人们普遍认为,阅读是一个复杂的心理和认知过程,它受读者的语言知识、有关外部世界的知识以及阅读技能等方面的影响。在此基础上,图式理论对阅读的过程做了更详尽的解释。该理论认为,读者的背景知识对阅读理解起着非常重要的作用,它几乎可以决定理解的成功与失败。根据这一理论,读者对文章的内容和结构掌握的知识越丰富,理解就越深刻越透彻。当读者运用背景知识指导自己进行阅读的时候,他实际上采用的也就是“自上而下”的阅读过程,读者根据自己的知识和经验对语篇做出预测和假设。与此同时,他还采用“自下而上”的方法对文章进行解码,不断从语篇中获取篇章信息,从而对自己的假设做出证实和修正。当通过两种途径获得的信息相吻合的时候,理解就得以实现。尽管读者的背景知识在阅读理解过程中发挥着重要作用,但读者还必须具备一定的阅读技能。熟练的阅读技使读者如虎添翼,两方面能力的有机结合可以大大改善阅读的速度和效果。就大学英语阅读教学而言,其主要目标是培养学生获取信息的能力。因此,在教学中,诸如寻找重要事实和细节,总结文章中心思想和大意,做出合乎逻辑的推理和得出正确的结论等阅读技能特别强调。既然背景知识在阅读理解中的重要作用已经得到承认,那么它在阅读测试中的地位也千万不可忽视。设计阅读试卷时,出题者首先应该考虑试卷是否给考生提供了利用背景知识的机会,不能因该方面内容的欠缺而影响了考生的正常发挥。具体来讲,设计试卷时,出题者应以图式理论为指导,从选材和题目两个方面照顾到考生的图式。选材时,应考虑文章的题材、体裁、长度、难度主函二
⑧和真实性等是否与图式理论相一致。设计试题时,测试者应该明确考试的目的以及每道题目要检查的阅读技能。只有做到以理论为依据,目的明确,试卷才能够较客观地反映出考生的真实水平,实现测试的目的。在图式理论为指导的基础上,作者设计了一份阅读试卷,并在同等条件下在一个班级进行试测。然后对试卷做出客观评定,并对考试结果进行排名。采用传统的方法,作者从选材和题目两个方面对试卷进行评估,得出了所需的资料和数据。分析表明,试卷中的四篇文章包括了学生所熟悉的日常生活中的各种话题和常见的文体形式,它们为学生提供了利用背景知识展示阅读技能的机会,符合图式理论的要求。试卷中的二十道题目几乎考查了《大纲》所规定的各项阅读技能,而每种试题所占的比例也比较合理,符合《大纲》精神,实现了考试的目的。由两方面的分析可知,试卷具有结构效度和内容效度。然而,统计结果显示,试卷的信度系数不高,这可能由多方面的因素造成的。首先,这些考生是一年级学生,他们不熟悉试卷的形式,缺乏考试经验。再者,文章中出现了少数超出他们知识范围的词和短语,这增加了猜测的可能性。除此之外,这毕竟不是正规考试,考生的态度也或多或少地影响到了考试的结果。但所有各种因素中,最主要的是由外部因素所致,而非试卷本身。尽管考试结果不太理想,但试卷本身的优点不可否认。试卷的选材比较广泛,照顾到了所有考生的背景知识。题目难度适中霰鹉训阒,基本上适合各个层面的学生。虽然有些题目区分度不高,但整体来说,还是令人满意的。即使试卷有不尽人意之处,它还是可以作为一种尺度来衡量学生的阅读能力。如果事先做好充分准备,选择合适的对象,考试结果可能会更理想,统计数据更具说服力治鼋徊剿得鳎谕际嚼砺壑傅枷律杓瞥龅脑亩潦跃硎潜较科学的试卷,它能较准确客观地反映出考生的真实水平。关键词:图式理论,设计阅读试卷,信度。效度
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