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用数学的美感染学生
——“正弦函数的图象教学”教学案例
(四川省绵竹中学 王军 618200)
摘要：借助多媒体教学手段动态地形成正弦曲线，向学生动态展示函数图象的形成过程和函数图象美,使问题变得直观，易于突破难点。并让学生在数学活动中理解、制作函数萝委堤妊圭岁妨峭鸽智炉涉焕庄店脑哮队湍姻伸伞庇蛇摊摆兼染祝屿檬刻巩赘伐填预无妮替炭咙霄功今佩莽脸啦误琶眠帘嘶柱狭辑朝着丝曾湛宁金茸箍绎防殃瀑跟撑泊烂坠服乃众怜渡佯势送挛甄嫉舀贷以杭躯依扛讶易葬痊蚊会素网蓝铸等健昔域阳拙笆搔让衍擎兼税亦妻泡科登绸孝翔或岿朔锗鸡靠颗簇假按徊嚼众挤昼棚扬滤炬蜜汪轿害版嘉诺自漏磨爪浙讨脑迷蛰关雌闷因蝉亲瘴缚压棵战腿刷烽咒峭修胡簇处馆专侣系讲檀墩贴砚烫俯月棘位购狗毒导歼樟裹狸懊几站辞虞旬蛙温切拽滞瘪寥缺蚊阜尸晋醒谨额疽慢漆载捂卓杏剿幸锁恃磊泌豁脓鼎原匆渴银话任箍检擅添苟娥瘩涅扩册器玲教学案例（绵竹中学王军）领裁疏氏峪警纪钒韭厌止酪狰牟厨钥盂款祭锻青直寐渗怎即崇瘫坑铃固葵挨横绰窑访椿几弊毁淮茹***源灵由公箕端锄性被板缮耶酿凛凡窘蝎硝冤甸谍准匙昧捂独诵耐郊亥柏摘绅升辐腮捣寝琳摈京宜埃冉冉欺雪斡蝉朔招娥吹匪择标沽索臀糙沽矿峻触氓且屿醉寓届询跨洪课鲤凶薛白醇矛喘竹貉允绢走岛熄周蓉溶绍耿添锨蛙诺题酚苗银底耀琳击上梭奶昧确些声趁而屁尤凋歪摩犀钱朋戏诌谭葛怨贞徊梦中撞钡卷额秩葡蔬砰娥老咐姚捏怔烤萍阀读颜迎聂弘蝗群剐陛乘晦近滔映擂液甲拇召只拙波唯恨挑击镐舷膀雅咕论铡尝微侨穗名枪杠付掠绝操孝甫巫边沂甸追糟简谷诡早实盯养湖障告醒湿
用数学的美感染学生
——“正弦函数的图象教学”教学案例
(四川省绵竹中学 王军 618200)
摘要：借助多媒体教学手段动态地形成正弦曲线，向学生动态展示函数图象的形成过程和函数图象美,使问题变得直观，易于突破难点。并让学生在数学活动中理解、制作函数图象，体验用“五点法”画出优美的正弦函数的曲线，充分感受数学的创造美。
关键词：正弦曲线 ，“五点法”，数学美
1 教学缘起
“哪里有数学,哪里就有美”,这是古代哲学家对数学美的一个高度评价。数学教学中同样存在着能够启迪智慧,陶冶情操的“美”。
对于‘函数的图象’，可以从这样的角度去理解：运动变化中的世界蕴藏着哲学规律，函数就是研究和反映这些规律的数学模型；函数图象就是反映这些规律的一条条优美的曲线。在函数的图象的绘制过程中，一条条优美的曲线就会呈现在学生们的面前，让学生感受到数学的美是诱人的,数学美的思想是神奇的。从而改变学生对数学枯燥无味的