文档介绍：2021年小学生法制手抄报评比活动方案
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2021年小学生法制手抄报评比活动方案
为进一步加强少年儿童的自我法制教育，预防青少年违法犯罪，维护少年儿童的合法权益，促进少年儿童健康成长，结合“___”普法教育，经研究决定我校特开展“‘六五’普法，从我做起”小学生法制手抄报评比活动。现将有关事项通知如下：
一、活动宗旨
通过___开展“‘六五’普法，从我做起”青少年普法___教育活动，加强少年儿童的法律启蒙和法律常识教育，培养他们是非分辨能力、自我保护意识，帮助他们牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，逐步提高青少年的法律素质。
二、参加对象
我校五至六年级学生
三、活动内容
以“我做一名好学生”为主题，编写一张法制手抄报，重点培养小学生的法制意识和规则意识，从小树立较强的法制观念；具体要求如下：
作品要以《未成年人保___》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等现行教育法律、法规、规章为主要内容，结合日常法制教育等有关内容进行设计；作品要求纸型为A3，单面，要在手抄报的右上角显注标示学校、年级及姓名。
四、活动时间及评奖原则
各班级于___月___日以前推选10幅学生作品送交德育处参加学校的评选。德育处将对参评的手抄报从刊头、内容、排版、插图、色彩、书写、效果等方面进行综合评选，评出一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名，其中部分优秀作品，将于校宣传栏展出。
五、活动要求
青少年普法教育活动是创建和谐社会，引导少年儿童知法、懂法、守法的重要举措。各班级要充分认识本次活动的重要意义，高度重视，周密部署，扎实有效地推进活动的开展。采取多种方式对活动和典型事迹进行宣传报道，扩大活动的影响面，调动社会各方面的力量关心和支持活动的开展，使我校的少年儿童广泛参与到活动中来。
中心小学德育处
2021年小学生泥塑活动方案
活动目标:
1、了解一些关于泥塑的知识，认识陶艺在生活中的主要作用，懂得如何按照美的规律去美化自然、美化生活。
2、多动脑、多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。
3、养成耐心细致的学********惯和积极向上的生活态度。
4、开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让业余课堂成为展示自我个性的舞台。
活动对象:一、三、五年级全体学生
活动时间:本周二中午12:00—13:00一年级、三(1)班、三(2)班
本周三中午12:00—13:00五年级、三(3)班、三(4)班
活动地点:一、三、五年级各班教室
活动安排:
1、活动前请各班主任布置学生带好准备垫在课桌上的废旧报纸，领取好所需的材料(每生两块制作泥塑作品使用的陶泥)。
2、中午11:50，各班主任到班，___好班级纪律，每班配备的泥塑辅导老师到班，熟悉学生。
3、12:00开始上课，各班主任配合辅导老师___好班级课堂秩序，要求学生遵守课堂纪律，并使用报纸垫在课桌上，尽量保持教室地面和课桌的整洁。所发下的两块陶泥，一块为课堂上所使用，另一块可让学生带回家自行制作。
4、1:00活动课结束，各班主任要求学生保管好自己的作品，并及时清理干净课桌和地面，不能影响下午第一课正常上课。下午放学时，请班主任提醒学生将自己的泥塑作品和剩下的一块陶泥带回家。
小学生泥塑活动方案范文2:
泥塑(泥柱雕刻)
课时:五课时泥塑(泥柱雕刻)___版
教学目标:
1、熟悉陶土的特性及湿度、手感。
2、用陶土做一些简单的泥塑物体。泥塑(泥柱雕刻)___版
3、通过感觉;感受陶土的黏性，作一些别具一格的陶土作品。
教学重点:通过感受，能用泥柱雕刻陶土制作陶艺并装饰、雕刻。
教学难点:作品能有自己的想法，别具一格。
教学准备:黏土、泥浆、木板、制作工具、报纸等。
教学过程:一、___教学
二、体验
•用泥土做泥片，作泥条。
•学生介绍做泥片、泥条的感受，并介绍最佳制作方法。
•让一小选手带领学生做泥片、泥条，并互相交流制作经验。
三、小结
通过上述的体验总结陶土的特性。
四、学生作业
用泥条或泥片制作一小作品。
五、评价
互相交流小作品。交流作品后毁之。(以便保存并适量加水)
第二课时:一、___教学
二、体验泥柱的一种制作手法——泥条泥柱。
1)搓泥条(学生自己尝试)
2)压泥片，做泥柱的底。
3)用泥条装饰泥柱。
4)添加、装饰。
三、示范
在泥条、泥柱上装饰、增加，鼓励学生装饰各种不同的饰品。(现成的、泥片、泥粒、小泥条)___鼓励学生利用尺、铅笔等学****用品进行雕刻。
四、学生作业
用泥条做泥柱，并雕刻、装饰。
五、巡回指导
互