文档介绍：湖南师范大学
硕士学位论文
高职学生人格、人际关系与主观幸福感关系的研究
姓名:廖娓
申请学位级别:硕士
专业:基础心理学
指导教师:燕良轼
20100401
摘要追求幸福是人类一个永恒的主题。而人的幸福往往取决于自身人格品质和外部的人际关系。高职学生是一个具有某些特异性的学生群体,由于成长经历以及教育环境的差异,也许在幸福追求上有所不同。因此,本研究试图了解高职学生主观幸福感的发展状况的基础上,进一步探索主观幸福感与人格、入际关系的关系,以便准确把握高职学生心理发展的现状,进而为高职学生改善生活方式,提高生活质量提供科学依据。本研究运用艾森克个性问卷⑷思使叵底酆险锒狭勘砗主观幸福感量表,在长沙市四所高职院校,以班级为单位,随机抽取个班大一至大三学生进行问卷调查,共计发放问卷荩中有效问卷荨=峁⑾郑鞴坌腋8小⑷烁裉刂屎腿思使叵分别在人口学变量上存在显著差异;人格特质和人际关系的维度会影响个体主观幸福感。为此,学校应针对性帮助引导高职学生加深自我认识,完善性格特点,建立良好的人际关系,这包括:提供人际交往、环境适应、自我期待调整等心理健康知识教育,有组织地开展集体娱乐活动,以提升学生提高幸福感。校方可有针对性地在新生初入校时开展学习规划、人际与异性交往等心理健康教育,对高年级学生开展更多的课余活动,在有条件的前提下,尽可能改善学校教学与宿舍硬件关键词:高职学生主观幸福感生活满意度人格特质人际关系设施。
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孙梯:枷请嗍场稗浮作者签名:笸学位论文作者签名:救R遥⒈C芸冢凇杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤湖南师范大学学位论文版权使用授权书湖南师范大学学位论文原创性声明期:妒/矿年莎月乡日#谀暾荚占日本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉皛/’’⒉槐C苣丁.
言感的研究自世纪年代在美国兴起,年代以后开始进入我国高生活质量提供切实可行的依据,同时也为高职教育管理提供实践依研究目的追求幸福是人类一个永恒的主题。人生就是为了追求幸福。每个人都有权利去追求幸福。而什么是幸福,怎样才能获得幸福,不同的人会有不同的理解。千百年来,无数哲人致力于探讨这个话题,但终究没有定论。随着积极心理学的不断发展,幸福、快乐、满意等积极情绪逐步进入心理科学研究的范畴。其中,主观幸福感成为广泛关注的焦点主观幸福感是指评价者根据一定的标准对其生活质量的综合性评价,是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标∞。针对主观幸福研究者的视野,并受到学者们的格外关注。近年来,随着我国和谐社会的推进和生产方式的转变,高技能人才培养越来越受到关注。近年来,我国职业教育,特别是高等职业教育取得长足的发展,在校高职学生的数量剧增,相应地,高职学生的心理健康也成为一个不容忽视的教育问题。然而,相对于普高大学生而言,高职学生的心理研究起步比较晚,还不能满足高职学生心理健康教育的需要,尤其是有关高职学生普遍关注的一些心理问题还缺乏针对性的研究。为此,本研究以高职学生为研究对象,旨在分析高职学生总体主观幸福感的一般状况,并探讨人格、人际关系与主观幸福感的关系,为我们更好的了解和把握高职学生的心理现状,从而为他们改善和提据。私飧咧把鞴坌腋8械幕咀纯黾捌湓谌丝谘П淞可的差异;教指咧把烁瘛⑷思使叵涤胫鞴坌腋8械墓叵担剿①丁新华,【浚睦砜蒲Ы梗:高职大专生人格、人际关系与主观幸福感关系的研究
提升高职学生主观幸福感的有效途径。研究假设咧把闹鞴坌腋8性谌丝谘П淞年级、性别、城乡、研究意义本研究探讨了高职学生主观幸福感的一般特点,可以弥补以往研究的不足,为拓展主观幸福感的研究领域提供理论和实证基础;其次,本研究探讨了不同的人格、人际关系状况对高职学生主观幸福感的影关因素的影响作用,我们能用更有效的方式对高职学生进行教育与辅独生与否暇哂胁钜欤烁裉刂屎腿思使叵刀愿咧把闹鞴坌腋8杏性げ庾饔谩砺垡庖响,可进一步加深我们对人格、人际关系和主观幸福感之间的关系的理解,完善主观幸福感的理