文档介绍：宝宝的色彩世界|色彩的世界

　　宝宝一出生，迎接她的就是一个色彩斑斓的世界。色彩带给我们美的享受，宝宝也是在成长的过程中，伴随视觉发育的成熟，经过认识色彩、感知色彩，来逐步欣赏并享受色彩描绘的这个漂亮的世界。
　　出生――世界是黑白的
　　场景一：
　　小宝宝出生了，父亲母亲精心部署了她的“小窝”――小床上方挂着一个五彩大气球，床头是琳琅满目标小玩具，床围则是五彩缤纷、多种图案的画片。年轻的父母相信，这么一个视觉刺激很丰富的环境，一定会促进小宝宝的智力开发。
　　然而，小宝宝仿佛对这个“小窝”并没有太大爱好，她甚至懒得看上几眼，她只喜爱盯着墙上一只黑白相间的钟。这是为何呢?
　　分析：
　　在宝宝刚出生的0～4个月里，她的视觉还不敏锐，看到的色彩、形状大多是模糊一片，但对黑白两色却很敏感，而且，因为最早接触的是母亲的乳房。因此，更钟爱靶心图像。这时候把再多的色彩堆在宝宝面前也是徒劳，相反，过分的刺激还可能让宝宝变得烦躁不安。
　　4个月开始进入彩色
　　世界场景二：
　　咪咪妈一看就是个恬静淡雅的小女人，她的衣服全部是那种让人感觉很舒适的粉灰色、亚麻色，家里的部署也全部是这种色调。她不喜爱那些浓烈的颜色，每次站在玩具柜台前就发愁，为何宝宝的玩具全部是些大红、大绿的？她甚至产生疑虑，这会不会影响宝宝的审美情趣?
　　分析：
　　4个月以后，宝宝的视觉神经对彩色的东西很敏感，进入视觉的色彩期。但宝宝对色彩的认知是从饱和度最高的三原色红、黄、蓝开始的，它们易于识别；半岁以后是橙、绿、紫等。依据宝宝的需求，再买回来的玩具就会让宝宝快乐了。
　　1岁以后――不只是正确地认识色彩
　　场景三：
　　母亲把几个颜色的积木摆在宝宝面前，重复告诉宝宝：“这是红色的，这是绿色的。”宝宝抓过来，把玩了一会儿就放下了。母亲问：“哪个是红色的宁”宝宝指了指红积木。母亲又说：“哪个是绿色的?”宝宝又指了指红积木。再问，宝宝就不理母亲了。母亲很是沮丧。教了半天，宝宝怎么就是认不会呢？
　　分析：
　　过了1岁，宝宝对认知充满了爱好。她期望知道某件东西是什么颜色的。这是教宝宝认识色彩的好时机。同时，我们让宝宝认识色彩。莫非就是为了让她说出正确的色彩名称吗?当然不是，我们的目标是为了促进宝宝的视觉发育和色彩辨识能力，增强对色彩的爱好和想象，建立属于她的色彩审美。
　　提升艺术鉴赏力，提升艺术气质。
　　在芭蕾课程中。老师会依据孩子的年纪特点，安排孩子专心体会世界著名的芭蕾舞曲的精妙之处，引导孩子体会其中的角色情绪和艺术气氛；收看世界著名芭蕾舞团的舞剧演出，让孩子们体会到“偶像”的光辉和力量,而本身练习过程中的专心体会，更能养成孩子轻盈的艺术气质。
　　增加弹跳力和肺活量，增强体质，祛除虚胖。
　　芭蕾练习对每个孩子全部是有难度上的挑战性的，尤其是进展到跳跃练习和旋转练习后，运动量显著增大，有扩展肺活量，促进弹跳力，降低呼吸系统感染率的功效。耗能较大的有氧运动(全部的跳跃练习，包含小跳、中跳、大跳，全部是有氧运动)，更有消耗脂肪、学习和人沟通的勇气和技巧。
　　芭蕾练习中既包含有老师和小学员之间随时随地的沟通，也包含有同龄小学员之间的沟通，孩子们为了编排新的舞蹈小品及舞出节奏和组合，必需紧密配合，服从集体。
　　有关芭