文档介绍：师德是为师之本|师德问题实为师能问题

　　老师被大家称为人类灵魂的工程师。老师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。老师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，因此老师必需加强职业道德修养，应含有优良的品德和高尚的情操。下面，谈谈师德师风失范的原因和建立健全师德师风管理制度两个方面的问题。
　　一、师德师风失范的原因
　　1、受社会不良原因的影响
　　伴随中国改革开放的不停深入，社会事业的不停进步，综合国力不停增强，人民生活质量的不停提升。我们应该清醒地认识到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下，负面的、消极的社会沉渣泛起，在部分领域中道德失范、诚信丧失、假冒伪劣、欺骗欺诈问题也日益突出；封建迷信、邪教、黄赌毒、卖淫嫖娼等社会丑恶现象卷土重来；部分人价值观念发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义膨胀，西方没落腐朽的生活方法经过网络、碟片、电影等多种路径对中国公民进行思想文化渗透。在多种不良原因的影响下，少数老师免疫力差，造成自己精神空虚，欲念扩张。
　　2、学校管理出现盲区，其详细表现为四个方面：
　　1是重智轻德。有的学校依然只重教学质量，轻思想道德建设；只重考试成绩，轻素质教育。
　　2)是不能坚持师德师风管理制度。
　　3)是对违纪老师姑息迁就。有的学校明知部分老师存在体罚和变相体罚学生等问题，不立即批评教育，不严格按师德师风管理。
　　4)是师德评议弄虚作假。部分学校对老师的职业道德进行评议时，不一针见血，不真枪实弹。
　　二、建立健全师德师风管理制度
　　1、抓好机制建设。加强师德师风建设不是一蹴而就的事，必需建立机制，完善师德师风建设体系。一是要实施师德师风“一票否决制”。二是建立老师学习体系。三是建立师德评价评定体系。
　　2、加强学校常规管理。学校要