文档介绍：教学目标：
描述细胞分裂的基本过程；说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
说出细胞分裂与生物生长的关系。关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
教学重点与难点：
说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
描述细胞分裂的基本过程。
学****内容
教师活动
学生活动
一、导入新课
先复****细胞核是遗传信息库，再从练****题中导入：一个小小的受精卵如果变成像我们这么大的人？从一粒种子到一颗大树，小鱼到大鱼，小宝宝到***，主要是我们身内的细胞发生了什么变化？
学生从练****题中思考问题，思考细胞在我们的身体变化中发生的变化。
二、讲授新课
（细胞的生长）
（细胞的分裂）
（细胞分裂时染色体的变化）
1 细胞生长----细胞体积的增大
2 细胞分裂----细胞数目的增多
（细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程）。
细胞的生长：新长出的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，但细胞不能无限制地增大，一部分细胞长到一定大小，就会进行分裂。
细胞的分裂过程（示意图）
一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。一个细胞就分裂成为两个细胞。
在没有示意图的情况下再让学生复述细胞分裂的过程。
在细胞核里面有染色体，染色体的变化是怎样的？举出果蝇的例子：原本8条，分裂成4条，再2条？？
那怎样才能使分裂后的染色体数量与分裂前相同？
染色体在细胞分裂时数量上先加倍，再进行分裂，从而保证它分裂后的数量与分裂前一样。 像人的染色体是46条，加倍后是92条，细胞的染色体在分裂时两个细胞的染色体数量是平均分配的，就是一个细胞有几条？
细胞在生长。细胞不会无限地生长，生长到一定的程度就分裂。
学生根据老师的提示说出细胞分裂的过程和步骤。
不是，这样分裂后的染色体数量与分裂前的不一样。
可以先增多一倍。
46条。
得出的结果是：1 、两个新细胞的染色体形态和数目相同。2 、新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
结论：新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
小结：
生物体的生长包括两部分：
哪两部分？（提问）
注意：细胞分裂后的染色体形态、数目相同。
一、细胞的生长
（细胞体积的增大，细胞不能无限地长大）
二、细胞的分裂
（细胞数量的增多）
练****br/>1、生物体由小长大，是与细胞的_______和_______分不开的。
2、细胞分裂的步骤应该是（ ）
细胞核分裂成两个
②细胞质分成两部分
③在细胞中形成新的细胞膜
A、①②③ B、 ③ ② ①
C、③②① D、 ② ③ ①
3、细胞分裂的结果，新细胞与原细胞的染色体数目相同，这说明（ ）
A、DNA分子的数量没有发生改变
B、DNA分子的数量可能会改变
C、所含的遗传物质都不相同
D、新细胞内的遗传物质已经加