文档介绍：班主任教育随笔班主任工作统计教育随笔

　　班主任的工作很辛劳，工作统计下点滴。下面是X给大家带来的班主任教育工作统计随笔，欢迎阅读！
　　一、学会正确关爱，营造温馨班级
　　一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学全部如弟兄姐妹般相互关心着、帮助着、照料着、鼓舞着，那么她便是温馨的，温暖的。那么我是怎样努力来营造一个温馨的班级的呢?
　　1、“偏爱”后进生
　　在班级管理中，我努力将自己“和人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给她们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一个平等、友好、友爱的气氛，让她们体验集体的温暖和同学间的友情，让她们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参加班级管理，让她们在管理中克服本身不良的行为****惯。就说我们班的徐洋洋吧，因为天生反应慢，动作慢，再加上父母离异，无人管教。她很贪玩，常常不能按时完成作业，没过几天，她就会积起一大堆作业没有完成。同学给她起了个绰号叫“懒洋洋”，年轻的我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜她的。有一次我进教室找她要作业，听到她正大声给同学们讲笑话，大家全部笑成一团。于是我趁机也给她起了个绰号“喜洋洋”，当着她的面对同学们说：“没想到徐洋洋这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去督促她，指导她完成作业，相信她完成作业后会是愈加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令她感到很意外，立即坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家全部热情地帮助她，我也时时提醒她，她的情况也有所好转了。
　　这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了她，更是让她喜气洋洋，信心百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一个行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。
　　2、严爱优等生。
　　优等生，谁全部爱她们。也正因为如此，优等生的缺点往往轻易被忽略，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏她们，更不迁就她们。时时提醒她们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更主要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。整天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服本身的弱点，扬起风帆前进。
　　3、博爱中等生
　　中等生往往是一个班中轻易忽略的群体，她们有比较稳定的心理状态，她们既不像优等生那样轻易产生优越感，也不像后进生那样轻易自暴自弃。她们是班级体的一面镜子，她们期望老师重视她们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握她们的心理特点，调动她们的主动原因，正确对待她们的重复，一直如一地尊重、了解、信任她们。比如，我们班的张城超，她学****成绩通常，但很关心集体，家里是卖花的，说起花，她便头头是道，我就让她当“花卉栽培员”。在她的精心护理下，现在教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小桃子。
　　二、实施自我管理，培养管理能力。
　　班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动原因调动起来，才能形成协力，共同构筑学生自我管理机制。所以，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多个岗位，让每个学生全部有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提升自己的机会。当然，班规的详细内容每学期全部依据班级的实际和学校的要求，立即地作出合适