文档介绍：让学生爱学英语英语天天学

　　摘要学习爱好是学生基于自己的学习需要而表现出来的一个认识倾向，这种倾向总是伴伴随良好的情感体验。所以，它是一个带有强烈情绪色彩的认识倾向，详细表现为对学习的好恶程度。含有浓厚学习爱好的学生，通常会集中精力、全神贯注、兴致勃勃、津津有味地去学习，经常达成废寝忘食的地步；一旦成功或取得了一定成绩，学生就会从中取得巨大的满足感，感受愉悦的体验，从而促进学习爱好的深化和丰富，产生新的学习需要，学生将采取更为主动的学习态度和学习行为。学习爱好是学习动机中最现实和最活跃的成份，它使学习活动变得主动、自觉、主动、愉快，从而能取得良好的学习效果。所以，学习爱好是推进学生学习活动的一个最实际的内部动力或内在动机。既然如此，作为英语老师，我们又该怎样激发和培养中学生英语学习的爱好，使学生爱学、会学、善学，并养成良好的学习英语的习惯呢?
　　关键词初中英语;爱好;习惯
　　中图分类号G427文件标识码A文章编号1009-5071(2021)03-0185-01
　　1帮助学生明确学习英语的目标
　　初中生年纪小，学习目标不明确，尤其是对为何要学习英语更是十分不清楚，她们把学习英语当成了经过考试的一个科目。要使学生知道学习英语的目标，要靠我们老师慢慢地引导。我们要告诉学生英语的用途：很多国家讲英语；世界上四分之三的书籍是用英语来写的；全球官方的通用语言是英语；很多国际贸易信件是用英语来写的；我们日常生活用的电器说明书要有英语说明；中国领导人出访很多国家全部要有英语翻译官跟随翻译，假如你的英语学得好，说不定你以后有可能成为一名著名的翻译官……明确了目标，就会使学生产生强烈的求知欲望，并推进学生去努力学习英语。
　　2多说多练，树立信心
　　课后，老师在校内外看见学生时讲几句英语，让学生在大众面前开口讲英语，既可增强学生的自信心，使学生在不知不觉中学会怎样讲英语，又能使学生敢说、敢练，从而达成培养学生学习爱好的目标。
　　3开展丰富多彩的竞赛活动
　　初中生含有进取心和荣誉感，我们可将竞争机制引入英语课堂中。比如，可将全班学生分为若干小组，每一次课堂回复问题时能够抢答，分别记分到各个小组，每一次测验的平均分能够取前6名进行加分、表彰、激励。还能够采取讲小说比赛、背书比赛等方法。初三的阅读课，可进行组和组之间的相互问答。详细的做法是每个组先找问题，看哪一个组的问题多，哪个组的问题有价值，然后这一组的学生指定另外任意一组回复，看哪组能答出问题，回复正确的能够加分。学期末，累计本学期哪一组分数高，前6名能够得到奖励，开家长会时，让学生家长给学生颁发奖品。讲小说好的、背书背得多的学生也能够在家长会上演出。这么既锻炼了学生的胆量，家长的脸上也有光彩，效果很好。课堂上合适的竞赛，使学生乐于参加、乐于学习，调动了全体学生学习的主动性。
　　4建立新型的师生关系
　　教育是充满情感和爱的事业，老师应多和学生进行情感方面的交流，做学生的好友，甚至和学生建立亲人般融洽的师生关系，让学生以为老师是最值得信任的人，从而和老师无话不说、无事不谈，达成师生关系的最好状态。教学是教和学的关系，也就是师生双方合作的关系。在教学过程中，老师好比是导演，学生好比是演员，师生之间相互配合好，协调合作好，才能达成最好的教学目标。
　　5用微笑