文档介绍：《神奇的计算工具》教学反思范文
　　这是一节让学生动手操作的课，在教材上所占的内容并不多。初看教材时，觉得很简单，而且现在的学生对这样的计算工具应该都不陌生。但是在进一步钻研教材、查阅资料以后，才发现这节课其实是很有讲头的。
　　首先，计算器我们每个人都用过，但是一般用到的都是最基本的加减乘除运算。说实话，对计算器上的一些按键，自己也并不是完全的熟悉和了解。所以在上课前，我首先在网上进行了查阅。我们平时所使用的大都是普通型计算器，虽然说是大同小异，但是外型和功能并不完全相同，所以要全部研究清楚，也下了一番工夫。比如有的计算器上，开机键是ON，有的则是AC，或者是ON/C、AC/C在同一个键上，兼顾了开机和清除的功能；，但是它们的区别在于，一个是清除全部数据，一个只清除上一步的输入。此外，还有的同学拿的计算器是功能较多的，上面还有汇率的计算等等。这些按键的使用，我都一一记录并记在脑子里，其中有一部分是不需要向学生介绍的，但是自己要做到心中有数。
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　　（1）由于大部分学生都已经接触过计算器，在课的开始，我利用解释式讲解，我结合多媒体图片、实物，使学生识记了计算器的结构、按健分类和功能、计算器的简单分类、带M键的功能简介，初步形成了系统的知识结构。
　　（2）通过计算器操作，学生体验到了计算器的三个作用：。。。
　　（3）通过“男生女生计算大比拼”的游戏，学生体验到了计算器并不适合所有的题目。我们应根据实际情况选用计算器。另外，我们现在正值培养、锻炼计算能力的时候，如过于依赖计算器会弱化我们的计算能力。所以还要慎用计算器。
　　：课本上专门以图片的形式提出了“计算器上的键有许多功能，比如M+可以表示……”，我个人认为对初步接触者来