文档介绍：
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犹太人在近2000年的时间里没有自己的国家，到处流浪，受尽排斥、歧视、迫害和杀戮。尤其在第二次世界大战时，德国希特勒更对犹太人进行了空前的大屠杀。据战后较为精确的统计，德国纳粹在整个欧洲大陆总共屠杀犹太人近600万人，包括100万儿童。
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犹太人在美国科技文化领域群星灿烂，美国最有影响的200文化名人中，一半是犹太人。100多名诺贝尔奖美国得主中，半数是犹太人。福布斯美国富豪榜前40名中有18名是犹太人。如微软公司的总裁比尔盖茨、苹果公司总裁乔布斯等。
生活在世界各地的犹太人，他们以自己在诸多方面的出色表现，向人类证明着这个民族生机勃勃的巨大创造力。他们中产生了许多家喻户晓的名人，诸如：伟大革命导师马克思，科学巨擘爱因斯坦，精神分析学大师弗洛伊德，现代派文学鼻祖卡夫卡、“***之父”奥本海默、艺术大师毕加索等。
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1、通过阅读认识犹太人的民族精神。
2、概括出戴维杰出的语言才能,并且
进一步归纳出其杰出才能的根源。
3、探究课文以小见大的写法。
教学目标
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读一读
杀戮纳粹
娴熟精髓
侃侃溺爱
华裔气氛
深谙祈祷
(lù)
(xián)
(kǎn)
(yì)
(ān)
(cuì)
(suǐ)
(nì)
(fēn)
(qí)
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⑴弄清散文写的一个人是谁，一个家庭是哪一个家庭，一个民族是哪一个民族。
⑵思考§6 “这个对语言有着特殊敏感、对一切新鲜事情兴致盎然的青年，尚不满28岁，何以具备一旦向往，便锲而不舍地追求的气概与能力？”这句话在文中的作用？
理一理
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①§2:戴维阅读中文长篇小说的水平已经达到无需辅导的程度，而这个年轻人学****中文的全部时间加起来也不过四年。

②§3:普通话自然流利，发音类似标准播音员；

③§4:参加中文水准考试获得优异成绩；

④§5:掌握多种语言；

阅读课文 §2-5 ，想一想：

戴维杰出的语言才能表现在哪些地方呢？
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阅读课文§ 8-§9，想一想：
戴维从小受到的家庭教育有什么样的特点？
（1）、从小带他拓宽视野、扩大知识面；
（2）、鼓励孩子发展特长，展示自己的才华
（3）、对孩子的教育爱而不溺；
（4）、家庭和谐、朴素而有克制。
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阅读课文§10-§11，思考：
最能体现犹太民族精神的句子是：
这种古老的，然而人类永远需要的声音，使我忽然发现，正是对生命不衰的热爱和对和平执著的祈祷，支撑着犹太民族不断战胜人类所能承受的最大苦难，使他们更加珍惜家庭和亲情，重视知识、教育和文化，也更重视为自身的发展开创更理想的环境。
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