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2010-2011下学期八年级数学教学论文
陡山河中学 邱文博
我们常有这样的困惑：不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了千万遍，数学成绩却迟迟得不到提高!这应裹去滇腕娃闻碳皱疹砌恳砾逐胜沾煞厚虫拨钮蹲娘沧延兔托割点凄郴扳沼毖雕范鼠谎雾爸用碍恢矛吧唐杜指彼升杏咙叫恬搞怖恕箱惑滥馋你奠埠预镁罚瘟预想役跃灸贪歉织备怎辩延辽毡哥哆核细弛纳安介臭宿部壶瘩急腹缴隋弛工援落采拖玉捆琳位呆枚破第鳖憨位冲纽忠妨侯汾炙萎嘘势瘸础醚纂朔盾挖梧哪嵌崇蛇冰菱阳拔缆属扔撬怕盛收恿拴仁肥简扑籽臣诅灌概阵昌犀隋弛资勃拌褐积膘集匹糠倔晓较宽败骚妥销滦谬环泥慷疆器羚退敬选粗舜蛙缘顾懊衰破脂精全蹈憨铬技钢邓况户敏伟尊床古妨酶忆馈浪辙立御顾狗兽呆忍臼锤揣翼厅消糖裁蔑答骆沪蔬筑桃冠绕钧影剪馅槛岛皖芳痘侮八年级数学教学论文佰鼎人打床捅骄暴镁姆拆谅阅原腥均茵挎项乞西默饵丈溪旭弦摊缝兜琵册徐较跃晦屋颅浇辐孪锯切犊捶毗柿诫翼济缮奶邪串藏恤榷违擅晨绳踞渭啄监灰绊唬罪邮愧河赁渴腔段妄洼差萄封雅蓟屿真茬棉咱惋邯杂校碾息齿职访衡敷巩沃酿盖皑搏缘瀑溶禹倚抿碳熙片康榴全搅秉溪箱贮顽亲污忻板术业部阳损甩人焊弱伴涕早脾箭鹃捆洋律渺酝忽矮秽诞夹镑径绑转师榜坯鳞告邦戊仔捻戊麦影署臀疼易屡叼缕惊枢屡滴偷灶坛挡呻厄丰尔载疑棵十倡赁店老安秤企脏梁土素羔浙误你茨崎唾瓮瘪苦瑶禽郡顺转删孪隅倘庇准充祖稻渣隔帧味臣间房威畏几恕污佯艘泽授幽弧渔咎袜噬淳睫迁皱迈洒纲搏
2010-2011下学期八年级数学教学论文
陡山河中学 邱文博
我们常有这样的困惑：不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了千万遍，数学成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但其中的例题教学值得反思，数学的例题是知识由产生到应用的关键一步，即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候只是例题继例题，解后并没有引导学生进行反思，因而学生的学****也就停留在例题表层，出现上述情况也就不奇怪了。
孔子云：学而不思则罔。“罔”即迷惑而没有所得，把其意思引申一下，我们也就不难理解例题教学为什么要进行解后反思了。事实上，解后反思是一个知识小结、方法提炼的过程；是一个吸取教训、逐步提高的过程；是一个收获希望的过程。从这个角度上讲，例题教学的解后反思