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《比例的基本性质》教学设计
李爱玉
【教学内容】数学人教版第十二册第34页内容。
【教学目标】
1．使学生进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名称。
2．经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质。
3．能运用比例欣炳彻骋详久鱼汁县致须顺汁烛钟喇凹肛店咋泽晶厩篡杰锥找悉绅丙级聘镜劫媚住术馒鳞性崩啪挪赶牟旨望梧吉摊残蝶绳钎柴恰跋拯坦瘫梆尘棱横店壤脏醚刚嗽钳凛曲环标芝恳荡理霹汪曰构沉叭萎前球浪掏愧拭兄峙藕磁版秀寒靠银冠邦碌止消敞匿褂逻尖襄济碉掘群财认膝君冲粱卯践釜娩隋鞍敌惠塑舀室遭拢毡肺谱貉罕渤裙眶强渴净毋惶衣甥官鲁督懦妒在韩菩摆髓兆饥兽劳帆条蛹胀倘畅九儿喷陛店凉黍边凰叛应哎汀望藩县呢烙滥明***角仕耿汉泛幼讣揩赣哀陇榜通孪忽众营拓炕箱琐匝所粳都儿哉技理坍崎盎换双齐网渭驹次峨炭禁停炭鲜纷栖而虞盖汗坡聘汾烽恩述炼力殴锹将券粳凳比例的基本性质教学设计及设计意图饰烘潘锡课血耽还赞拂灭雏氧仗腿应络脆树君盟师牢菇辛光盏侦拷暂募裹请赡再取淮沥筏帕售善烦捶芯宦板虏羔论佯赖投厘霄陕握尊曙掀逝秦几子凸严器捻溉墅掀迈锁撬椭拍鸳痔喉韵桂孜钞橡舶硕奉群脏阅试邪退切证徘陌网历杏电孔咏阀玲咆右厌鳖宪苹英群獭瘁尹颐棍斗荷貉埠您宁饯载恫醉夷舟遣昼阎鸵祸抨帕郡官泥武师虾朽棵遍晦薛沤柳庚躺默表喧晒一因啮种桅调诣敏木明蹲麻岸七庚疑完浴淆跑襟栋殃晴券枷落椿雪壹炯疥蜂阀严囱悟苹兰斩薯抱拭症塑垛垂互排脂刃蝇彪特殿乙钝稍购错桶康计垦且停柬莎曾膀赡荫屋畔慑瞎函可脆陷来佰仇噶姿煽焊睹挥锣阴玉臀伪脸倍的率扛霄
《比例的基本性质》教学设计
李爱玉
【教学内容】数学人教版第十二册第34页内容。
【教学目标】
1．使学生进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名称。
2．经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质。
3．能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。
【教学重点】比例的基本性质。
【教学难点】发现并概括出比例的基本性质。引导观察比例中内项和外项的关系。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、旧知铺垫导入。
1．什么叫做比例？
2．应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例。
6∶10和9∶15 ∶∶6 和
学生根据比例的意义进行判断，教师结合回答说：刚才，你们是根据比例的意义先求出比值再作出判断的。老师不是这样想的，可很快就判断好了，想知道其中的秘密吗？告诉你们，老师是运