文档介绍：1 《《恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库》》教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设 2 《《恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库》》教师备课、备考伴侣教师备课、 3 《《恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库》》教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设导体对电流阻碍作用 R 欧姆Ω 10 310 64 《《恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库》》教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设不同越小越大越大体的材料、长度和横截面积导 5 《《恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库》》教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设导体的电阻还受温度影响,大部分金属导体的电阻随温度的升高而增大, 《《恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库》》教师备课、备考伴侣教师备课、 7 《《恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库》》教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设一、实验探究:探究决定电阻大小的因素 :电源,开关,电流表,长度为 1 m 、横截面积为 mm 2的锰铜合金线 AB,长度为 1 m m 、横截面积为 mm 2的镍铬合金线 CD和EF,长度为 1 m 、横截面积为 1 mm 2的镍铬合金线 GH,导线. :控制变量法 8 《《恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库》》教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设 :如图所示 9 《《恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库》》教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设 : (1) 将AB和CD分别接入电路,闭合开关后,比较电流表的示数,分析总结结论.(2) 将CD和EF分别接入电路,闭合开关后,比较电流表的示数,分析总结结论.(3) 将CD和GH分别接入电路,闭合开关后,比较电流表的示数,分析总结结论. 10 《《恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库》》教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设 : (1) 在步骤(1) 中, AB中的电流大于 .(2) 在步骤(2) 中, CD中的电流小于 ,导体越长,电阻越大. (3) 在步骤(3) 中, CD中的电流小于 ,导体的横截面积越小,电阻越大.