文档介绍：大自然的语言
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第一段运用了哪种表达方式？
描写
说明中运用描写的作用是：
使文章生动形象，如同展现一幅四季风光画卷，还激发读者的阅读兴趣。
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朗读：几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这里举了几个例子？这几个例子是为了说明什么道理的?
三个。说明花香鸟语，草长莺飞等物候现象都是“大自然的语言”。
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（1）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；（2）桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。（3）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 第一句后是分号，第二句后却是句号，能否将第二句后的句号改成分号?为什么?
不能。前两句写的是植物，第三句写的是动物，不宜合在一个复句里说。
前两句是春季物候，第三句是夏季物候。
前两句和第三句句型也不相同。
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阅读6-10自然段
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总领6-10自然段的句子是：
物候现象的来临决定于哪些因素呢?
圈出7-10自然段的中心句
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决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？
按影响程度由主到次排列。
标志主次顺序的词语是：
首先、第二、第三、此外。
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如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。这几句运用了什么说明方法？是想说明什么道理？“只”“就”二字可删除吗？
举例子、列数据、作比较。
说明“物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”，“在春天，早春跟万春也不相同”。
“只”说明相差较少，不可删除。
“就”表示春天短促，也不可删除。
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如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在4月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。这两个例子说明了什么道理？
凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。
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本文多数情况下只举一个例子，为什么说明“经度差异”时却举两个?
因为一般人以为近海地区的气温比内陆暖和，而事实上近海地区春天比内陆反而寒冷。这是读者比较陌生的现象，只举一个例子不利于读者理解，举两个就确信无疑了。
举例的多少，决定于理解的难易。
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