文档介绍：基于学科竞赛的实践教学模式研究
　　文章编号：1672-5913(2008)16-0037-02
　　摘要：我院以“培养学生的技能，提升教学质量”为宗旨，积极构建并实践了常规教学和学科竞赛相结合的实践教学模式，实践表明，该模式促进了我系学生的创新能力和科研能力的提高，并极大地促进了教学改革的进展。本文详细介绍了我院的教学改革实践。
　　关键词：教学改革；学科竞赛；实践教学模式
　　中图分类号：G642
　　文献标识码：B
　　
　　作为地方院校，如何立足于当地的社会和经济的发展，更好的培养应用型，动手能力强的人才，是摆在我们面前的一个重大课题。以“培养学生的技能，提升教学质量”为宗旨，我们积极构建并实践了常规教学和学科竞赛相结合的实践教学模式，注重突出学生的主体地位，倡导自主学****重在培养学生的实践能力和创新能力。并且在此过程中，开阔学生的视野，让学生真正走出去，和国内外高校的优秀学生站在同一个竞技平台上，让他们取长补短，互相学****起到极大的促进作用。本文立足于研究学科竞赛与教学相结合的实践及其互动模式。
　　
　　1基于学科竞赛的实践教学模式的内涵
　　
　　基于学科竞赛的实践教学模式是以教学改革为主体，教学计划培养与科技创新活动相结合，构***才培养的大环境;以学科竞赛推动教改，提高教学质量，培养学生综合素质;教改的成果提升竞赛成绩，充实科技创新活动的内涵。两者者相辅相成、互为促进、共同提高，形成一种立体化的培养模式，改革教学计划、教学内容和教学方式，构建具有学院特色的教学体系，目的是培养具有合理知识结构、基本工程意识、较高技术技能和较强创新能力的高素质人才。
　　以学科竞赛活动为主的第二课堂，可极大地激发学生的学****热情，学生的创新意识、创新能力和个性在此得到了锻炼和体现。
　　学科竞赛是对知识深入理解、系统整理和实践运用的过程，竞赛结果集中体现了学生对知识的理解和运用能力、身体素质、心理素质和协作精神等，并反映教学计划、教学内容的合理性，通过总结交流，发现教与学中存在的问题，为教改提供借鉴。以竞赛作为大学生科技创新实践活动的载体，培养学生科研兴趣，使众多的学生参与其中，对学生工程意识、科学精神、协作意识、团队精神、组织能力、竞争实力等综合素质的培养能够起到很好的作用。
　　
　　2基于学科竞赛的实践教学模式应用
　　
　　我们在实践中，着重加强技术应用能力的培养，完善实践教学体系。以基础和专业基础竞赛为载体，推动全院基础和专业基础课程教学改革;以专业竞赛和综合性竞赛为载体，促进专业建设和专业课程教学改革。
　　(1) 重视日常教学中的实践强化。我系自2006年开始实行教学计划任务书制，要求任课老师开课前填写，明确课程的学****培养要求及学生达到的实践能力；印制实验报告和课程设计手册，规范实验个数及文档编写，培养学生的软件工程思想，提高编程基本素养，训练学生的项目解决能力。实行导师制，积极组织学生参与教师的科研课题。组织学生申报SRT大学生训练项目。明确规定课程设计、毕业实****和毕业设计要结合工程实际和科研项目进行。
　　(2) 成立系级竞赛指导小组。选拔优秀负责的指导教师为组长，每学期根据赛事安排制定详细的辅导计划，从不同年级中筛选学生参赛。2005-2007年，